老师连续训练个人学习总结

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老师连续训练个人学习总结连续训练是指已经脱离正规训练，已参与工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的训练。老师连续训练个人学习总结(1)中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键，透过不断地学习，使我在理论上对训练、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。一、充分认识了老师连续训练培训的好处。加强连续训练学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中学校生逐步削减的状况下，中学校老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的这天，每个老师都应做好"能者上、庸者下'的思想预备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就务必加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。加强老师连续训练学习是老师适应同学思想日趋活跃简单的客观要求，为了避开同学误入歧途，促使同学树立正确的道德观念，老师务必准时了解各方面的信息(包括错误的)，精准把握同学的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消退同学受到的不良影响，引导同学健康成长。二、不断虚心学习、调整、改善、完善自身的学问结构。 完善教学潜力，明确认识到训练不仅仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选取的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而构成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选取合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化训练技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜亮、生动的境界。使同学不仅仅生动的理解了学习资料，而且给人以艺术的享受。三、转变训练理念，信任我的同学必需能成才。同学是学习的仆人，是进展的主体，老师应对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的训练观念是其从事训练工作的心理背景，这种期望不仅仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现"人人成才'的一个重要基础，不要忘了训练家陶行知的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。' 总之，连续训练学习的收获非常丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，到底这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的年轻老师，我将在连续训练的平台上努力奋斗，争取把自己打造成___需要的训练者!老师连续训练个人学习总结(2)透过经典训练案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸自己能够有这么一次机会，共性是透过这次学习发觉了自身许多的不足和需要提高改善的地方。现总结如下：首先，经典训练案例使我更全面的了解了什么是素养训练，使我的思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。素养训练要求老师要转变教学理念，老师只是引导的作用，以同学为主体，把课堂还给同学，让同学做课堂的仆人，不能够进行"满堂灌'的教学模式。并且老师自身职业的特点是教书育人，要求老师不断学习，不断吸取新的训练理念，不断改变，不断创新，才能真正成为学问和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。 其次，老师是同学成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动专心参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是"变革'。在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓"亲其师，信其道'，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学透过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿理解，到达训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 再次，透过学习，使我们的训练观念得到更新，学到了很多先进的训练教学思想，业务水平有了必需程度的提高。共性是对于一名年轻的老师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素养训练、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为老师还是要将落实进行究竟。我认为，好老师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的好处，从而深深地热爱训练事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是训练，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对同学的训练中去。最终，老师负着教书育人的重任，自然，老师的工作也是特别辛苦的。但是，当我们走进课堂，应对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神饱满，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级老师吴昌顺认为，课堂教学要体现老师的生命价值和崇高师德，务必要有"精、气、神'的修养。精、气、神就是指精力充足、气概旺盛、神采奕奕。老师在课堂上的最佳表现首先源于对训练事业、对同学、对所教学科的热爱。只有对训练事业布满深厚的爱的老师，才会乐于献身训练事业，细心培育一代新人。一个对所教学科布满爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使同学产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对同学布满爱的老师，才会对同学诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让训练布满爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉。在应对困难、挫折、失意时，老师应持续乐观开朗的看法，既能够激励自己，又能够给同学以榜样示范。老师的活泼开朗的性格，又会感染同学，透过无言之教受到潜移默化之效。老师的这种情感，是与其训练年轻一代的职责感、义务感、荣誉感、骄傲感等联系在一齐的。 我觉得学习不能是临时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养训练，才能把新课程资料讲好。