老师节优秀老师教学心得

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1、老师节优秀老师教学心得春去秋来，年复一年，不觉中我也走到了不惑之年，本该不惑，却"未'不惑，面对日新月异的现代化教学手段，总觉得自己还是个新人，还有许多需要学习、精进。还记得2021年初登职医讲台的我意气风发，满以为医科大八年的熏陶足以让我应付职医的课堂，可当我倾听完李建夫等老一代职医老师的讲授后，才真正领会了职医老师的风范。什么叫"治学严谨'、什么叫"厚德博学'、什么叫"深化浅出'、什么叫"化难为易'，他们的课堂给了我答案，也驱走了我对医学教学的困惑，从那时起我就暗下决心，要成为这样的老师。也正是从那时起，我知道要想成为一名同学认可的好

2、老师，我就必需要"学而时习之'，从今听其他阅历丰富的老师讲课、查阅文献、翻阅相关书籍成为了一种习惯。每次课前，只有做足充分的功课，我才敢安心的合上教案，也正是这样的刻苦钻研，今日的我可以自信满满的站在讲台上，为我的同学带来一次次"干货满满'的学习之旅。2021年，迎来了我在"职医'教学的又一个新的转折点，由于学院进展的需要，医疗专业毕业的我和其余七位医学系老师被调配到护理系工作。怎样才能尽快的转变角色，融入护理专业教学中，我老师生涯中的另一位"导师'刘经蕾老师消失了，她如春风化雨般点亮了我的"护理教学'学习之路，从她的《基础护理学》出入院

3、护理听起，直至临终护理的结束，整整一个学期，像尾巴一样粘着刘老师，听她严谨又不失风趣幽默的理论课，观摩她娴熟规范的实训操作，从今我对护理专业有了新的认识，我也深深的爱上了护理教学。正是在这样"无私奉献'的老一辈老师的带领下，我的教学之路又迈上了一个更高的台阶。从最初的"仿照'偶像教学，到对"教学'有更深层次的思索，非"训练专业'出身的我是焦虑的。如何才能把握更多的训练理论融入我的教学，如何才能提升我的课堂教学质量，当我正陷入这些难题无法自拔之时，护理系开展的《护理专业3+2分段式中高等职业训练连接讨论》、《以就业为导向重构护理专业中职课程

4、体系的讨论与实践》两项科研课题，为我的教同学涯打开了"职业训练'教学理念、教学方法学习的大门。"行动导向'、"工学结合'等先进的职业训练教学理念消失在我的眼前，"以同学为主体'，采纳翻转课堂、微课教学，在日常教学中引入信息化教学平台"云班课在线云教学平台'，采纳线上线下混合教学模式，一系列全新的教学模式融入我的课堂。同学的学习主动性调动起来了，同学的眼界变宽了，课程的设置更加贴近临床了。边学边实践，边实践边学习，正是这样的摸索与实践，我的课堂"活'了起来!医学的进展是迅猛的，医学教学的进展也必定是迅猛的，我深知只有做到真正的"学而时习之'

5、，才不会被时代所淘汰!我将连续在学习与教学的路上砥砺前行!