托班学期末个人工作总结

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1、托班学期末个人工作总结一、班况分析本班共有25名幼儿，其中男孩子16名，女孩子9名，年龄在21个月至35个月之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平常在父母上班时，生活多由老人照看，对集体生活较为生疏，有肯定的恐惧心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心，特别自由，没有集体意识。在亲子活动中观看发觉，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿情愿上幼儿园参与嬉戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到嬉戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓舞;个别幼儿自理力量较强，能在家长及老师关心下根据要求把

2、玩具整理好，情愿帮老师做事情;部分幼儿动作、语言进展较好，会双脚跳，能较清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积累等方面的影响，表现较弱。二、保教工作总目标依据以上班况分析，本学期的保教重点是：1、重视情感照看。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的生疏感，适时恰当地赐予主动的反应，帮幼儿建立起对老师的依靠与信任，培育他们的平安感，使他们渐渐适应集体生活，愿意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及心情反应，使他们处于较好的心理状态。2、重视保育工作。细心护理幼儿的日常生活，主动培育幼儿的生活自理力量，进展幼儿的身体活动力量，爱护幼儿的平安。3、注

3、重环境创设。以温馨、平安、舒适为主，供应宽敞的活动空间。4、寓训练与生活。在日常生活中，以热忱、爱心、敏感和规章性、一贯性来关怀和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。5、注重个别指导。敬重幼儿的个人特征，主动发挥幼儿活动中主动性，并赐予支持和鼓舞，以个别沟通、个别训练为主。6、注重语言进展。老师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的主动性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言阅历。三、各领域进展目标1、健康：(1)逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本快乐。(2)在成人的关心下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自

4、然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。(3)情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。(4)能任意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。2、语言：(1)喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。(2)学习一般话，愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。(3)喜爱看图片、图书，并任意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。3、___：(1)情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。(2)能跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴分享事物和玩具，体验其中的欢乐。(3)能体察自己和他人明显的心情表

5、现，在成人提示下愿意招呼他人，并进行简洁的应答。(4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。(5)学习在集体生活中遵守简洁的规章。4、科学：(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、样子等明显的特征。(3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。5、艺术：(1)在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。(2)喜爱摆布简洁的美术工具和材料，愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。(3)愿意听音

6、乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师快乐地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。四、完成方案措施1、仔细备课，制定符合幼儿年龄特点的训练活动，通过活动激发幼儿学习、探究的爱好。2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和胜利。3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。4、配合我园做好示范性幼儿园的评比验收工作。托班第一学期班务工作小结本学期我们两位老师本着"以幼儿为本'的训

7、练思想，针对孩子的认知特点和身心特点，注重为幼儿创设情境化、生活化的生活活动环境，使孩子们在各方面都得到了有效的进展。现就孩子进展状况做一简洁小结。在学期初的家访中我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平常在父母上班时，生活多由老人照看，对集体生活较为生疏，有肯定的恐惧心理。孩子们普遍存在如下问题：吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心，特别自由，没有一点集体意识;幼儿不知道如何与同伴交往，见到人多会紧急。个别幼儿还有肯定的攻击性行为。从学期初的亲子活动中我们观看发觉，幼儿间个体差异相差较大，多数幼儿情愿参与嬉戏活动，能大方的跟老师和同伴打招呼，

8、能较快地投入到嬉戏活动中。个别幼儿自理力量较强，能在家长及老师关心下根据要求把玩具整理好，情愿