专家国学经典的培训总结-

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1、专家国学经典的培训总结今晚又是一个汲取新学问的时刻到了，我又带着我的记录本早早的坐在培训室等待，这已经是第八次的培训了，今晚的培训师，是一个年轻美丽的女老师，她叫燕子老师!真是人如其名一般活泼灵活。一口齿伶俐的标准一般话，高雅端正的北京人气质，已经吸引了我。今日她所要给我们讲解的是《国学经典》，这对于我真的是很有关心了，由于我就是教小伴侣这门课程的，可见是雪中送炭呐。她完全的局面掌握的特别稳，她的思路也清楚明白，从最基本的给我们做讲解，课程的流程，时间的把握，该留意的详情，幼儿的感受。古诗词要求:读诵吟唱舞，常规

2、活动的经典问候，还有简洁风趣的小律动，真是所谓为幼儿园小伴侣，量身打造(边做动作边念):国学经典大声的读国学经典有感情的诵国学经典放声的唱国学经典翩翩的舞，别看小小的一个律动，可以活跃小孩子的气氛，从而让他们随着老师的脚步，学习今日的国学经典内容，这也是作为一个良好的导入工作。讲了上课的常规活动，她又细细的与我们分享图画阅读，引导幼儿完整的观看图画内容(以上到下专家国学经典的培训总结今晚又是一个汲取新学问的时刻到了，我又带着我的记录本早早的坐在培训室等待，这已经是第八次的培训了，今晚的培训师，是一个年轻美丽的女老

3、师，她叫燕子老师!真是人如其名一般活泼灵活。一口齿伶俐的标准一般话，高雅端正的北京人气质，已经吸引了我。今日她所要给我们讲解的是《国学经典》，这对于我真的是很有关心了，由于我就是教小伴侣这门课程的，可见是雪中送炭呐。她完全的局面掌握的特别稳，她的思路也清楚明白，从最基本的给我们做讲解，课程的流程，时间的把握，该留意的详情，幼儿的感受。古诗词要求:读诵吟唱舞，常规活动的经典问候，还有简洁风趣的小律动，真是所谓为幼儿园小伴侣，量身打造(边做动作边念):国学经典大声的读国学经典有感情的诵国学经典放声的唱国学经典翩翩的舞

4、，别看小小的一个律动，可以活跃小孩子的气氛，从而让他们随着老师的脚步，学习今日的国学经典内容，这也是作为一个良好的导入工作。讲了上课的常规活动，她又细细的与我们分享图画阅读，引导幼儿完整的观看图画内容(以上到下从左到右)切记不要指着图画说小伴侣你们看到了什么呀?那是最没有教学意义的做法，小伴侣只会说太阳月亮海这时候可以引导幼儿说完整的话例如:我看到了海我看到了大海老师指导:在这副图画中，我看到拍打着沙滩的漂亮壮丽的大海，就是加修饰词，让是句子变的更完整，生动，这就是引导幼儿说完整的话。对于上课的几点要求，也做了较

5、具体的解说有七:1语言清楚2削减无效性的手势3引导幼儿说完整的话4注重详情的引导5图画内容总结6整体观赏7文字阅读。还给我们分享了，她所遇到的一些普遍性问题，许多老师呢，讲了图片，下面预备导入主题，这个时候孩子们有点闹哄哄的，他们有点坐不住的感觉，这个问题的主要缘由是老师没有连接语，所以肯定要保证句子的连惯性，而不是东一句西一句的，那样不能够给孩子吸引了，才从而简单造成那种状况。先后又给我们介绍了识字嬉戏，诵的基础形式和要求，吟的方式方法包括需留意的地方，还有许多许多的东西，我都记在了脑海里，这样子的经典讲座我真

6、的很想多听几次，很合我的胃口，很兴奋自己学到了这么有益的学问，从这一次的培训我告诉自己，不单单总是照着别人打好的例子来做，那样永久得不到进步，我也盼望通过自己的努力，有自己的话可说，有自己的话可谈，有自己的见解。