6篇精选幼儿园教学反思心得_幼儿园教学反思2021

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1、6篇精选幼儿园教学反思心得_幼儿园教学反思2021　　在反思过程中，我再次认识到：无论哪个嬉戏，我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘嬉戏其内在的有意义的训练价值，只有这样才能使孩子得以成长和进展。接下来我在这里给大家带来幼儿园教学反思心得，盼望对你有所关心!　　幼儿园教学反思心得1　　活动反思：　　平安训练是幼儿园训练永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生。在平日的训练实践中，我们对幼儿的平安训练往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加

2、突出，针对我班的实际状况，我设计了本次活动。　　《我会爱护自己》作为一次平安训练活动，目的就是让幼儿通过活动能具体地了解幼儿园里和家里里究竟有哪些__，从而增加幼儿自我爱护意识。　　应当讲课件的动画效果在活动中起到了很好的训练作用，幼儿在看看，说说，再看看的过程中，对幼儿园和家里有哪些担心全的地方都了解得特别清晰。大家在活动后都特别清晰地明白了为什么说这些地方是__的，也知道了怎样去避开这些__。可以说通过这样一次活动，信任幼儿已经了解了一些我们四周的__，对爱护自己也有了肯定的意识，所以说活动是达到应有的效果的。　　但中班幼儿对__的预判力量还较弱，平安意识不强，假如在活动中我再问

3、一句：“在我们的四周，除了幼儿园和家里有这么多担心全的东西要留意，还有哪些地方也是有__的呢?”这样就打开了幼儿的思维，让幼儿明白在我们的四周都是有__的，我们应当留意爱护自己，提高自己的自我爱护意识，这样的教学效果是不是会更好?!当然，也可以在这次活动后再开展一系列的平安训练活动，将这些平安训练进行究竟。信任我们的孩子肯定会懂得怎样去爱护自己的。　　幼儿园教学反思心得2　　歌曲卷炮仗是一首节奏平稳、结构工整的嬉戏歌曲，歌词明确、易记，孩子动作参加性强，特别适合幼儿边唱边玩。因此，我们是把体育与音乐相结合来设计的这个活动。　　首先，让孩子依据自己已有的生活阅历先谈谈放鞭炮是怎样的，然

4、后说说卷炮仗的方法。由于平常的体育活动中，孩子对螺旋队形并不是很熟识，即使有这类似的队形但绝大多数孩子是盲目跟从的，那第一个难题就是要通过探究先理解螺旋线的原理，在理解这一原理后再来学习用动作表现螺旋形队形，我觉得会起到事半功倍的效果。这一活动最终的目标是由体育活动变成音乐活动，那如何在理解音乐特点的前提下，用卷炮仗动作表现音乐，是孩子学习的其次个难点。如何解决这两个问题，是这个活动的关键。　　用卷炮仗的动作和音乐来玩嬉戏，是孩子们很有爱好的活动方式。在老师的带领下，孩子随着音乐，感受音乐的基本节奏，然后把歌词带入到节奏中来学唱，这种效果是很不错的。《卷炮仗》的音乐旋律节奏平稳，行进

5、感较强，他们很快就把握住了旋律的基本节奏。如何让孩子很直观的了解螺旋形，我选择把自己当成一块毛巾需要孩子来吧我拧干，两手张开，一边一个孩子来拧，让他们看看我的侧面手臂和手掌是呈什么样的状态。接着，让每个孩子都试着帮旁边的好伴侣拧毛巾。然后再向他们提出，现在我们站起来一起来玩卷炮仗的嬉戏。　　为了让孩子有一个逐步熟识音乐的过程，在开头的时候先一边唱歌一边和他们玩。再基本熟识这个嬉戏后，随着钢琴伴奏我们一起唱起了歌，在歌声中一步一步地卷成了一个紧紧的大炮仗。最终，随着嘭的一声巨响，我们的大炮仗点燃了。　　卷炮仗是孩子们很喜爱的音乐嬉戏，它采纳了集体合作走螺旋队形的方式来表现炮仗的外形特点

6、。其实在卷的过程中，老师会不停地提示他们：手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。但随着炮仗越卷越大，他们的心情也会越来越高涨，这时螺旋队形就很简单消失拥挤、碰撞、队形散乱的现象。我认为主要是在嬉戏的过程中孩子还只是把自己作为一个独立的个体参加嬉戏，要想将炮仗卷胜利只有真正理解这个嬉戏是靠大家的合作来进行的才行。　　体育活动与音乐活动的结合，让孩子在消遣的同时还能有肯定的科学学问进行指导，在消遣中学习，才能使嬉戏玩得更加丰富精彩。　　幼儿园教学反思心得3　　本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观看泥塑刺猬，商量并说出刺猬的外形特征。如:身体是椭圆形的，一头尖

7、一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言:刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来关心她好吗?我们一起用橡皮泥来制作许多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的爱好。　　活动前，我就预想到小伴侣们对用法帮助工具进行泥工制作很感爱好。果真，在活动中，每个小伴侣都能仔细地搓圆球，期盼着刺猬的身体成形后可以关心小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，格外地快乐，一边插牙签一边数数呢!泥工活动是孩子们喜爱的活动之一，爱因斯坦说:“爱好是最好的老师”