老师个人教学心得体会2021精选___5篇

《老师个人教学心得体会2021精选___5篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、老师个人教学心得体会2021精选___5篇新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。作为一名老师，在今后的工作中以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为训练事业做贡献，实现自身价值，在自己的岗位上贡献出自己的力气!下面给家分享一些关于老师个人教学心得体会，便利大家学习老师个人教学心得体会1以前上课时，我常常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及同学的思维与感受。慢慢地，发觉同学上课听得懂，自己做却不会，

2、后来意识到，我们现正在提倡的很多新课程理念就是来自于这个理论背景，也使我的困惑茅塞顿开。原来我的教学方式大大压缩了同学的自主思索、自主探究的时间和空间，打击了学习数学的主动性，磨灭了自我体验、自我创新的共性。因此，同学的思维被定向了，无法进行更好的建构，形成不了有效的认知结构，导致我们的教学效果不好。所以，我们必需转变训练观念，以同学为本，以同学的进展作为教学改革的动身点，走出一条优质高效、可持续进展的新路。基于对以上问题的分析和认识，经过实践，我得到以下几点教学感悟：1、关注同学的“预习”，淡

3、化课堂笔记。对于有些浅显易懂的课应当让同学提前预习，给同学一个自主学习的机会;对于有些概念性强、思维力量要求比较高的课则不要求同学进行预习。为什么呢?对于大多数同学而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们好像把握了这节课的学问。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热忱;他们失去了思索问题时所用到的数学思想方法;更为可惜的是，由于他们没有充分参加解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练!2、以老师的无为造就同学的有为。在教学中，我常常坚持这样一种做法：上课时老师尽量少讲，主要是给同学腾出大量的时间

4、与空间，让同学更主动、更主动、更亲历其境地去学。正是由于有了同学的深层次的参加，才能取得过去我们以老师的教为主所不行能达到的高效。我在备课时想的第一个问题，也是想得最多的一个问题就是：什么内容是非讲不行的?什么内容可以不讲?3、练在讲之前，讲在关键处。只有在老师讲解之前同学已经深化地钻研了问题，他才能有“资本”与老师进行公平的对话、沟通，他才能真正成为学习的主体。由于在老师讲的过程中，同学必定在心里把自己的想法和老师的想法进行了对比、评价。“练在讲之前”的另一个重要作用在于能够让同学充分感受到数

5、学求知的无穷乐趣。新课程理念下的高中数学教学现在进行时，我盼望通过课堂教学的不断实践，追求这样的一种境界：让同学真正成为课堂学习的仆人;让同学充分感受数学求知的乐趣;让同学在不断的探究和合作中发觉规律;让同学在解决问题的过程中全面提高素养。老师个人教学心得体会2同学是语文学习的仆人。语文教学应激发同学的学习爱好，培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习的情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选取适合自己的学习方式。敬重同学自主学习的权利和选取，是课程改革提倡的新观念。长期以来，以老师为

6、中心，以学问传授为主的传统教学方式，老师讲，同学听，老师问，同学答，被动理解式的学习，严峻束缚了同学自主学习潜力的培育。因此，让新观念、新方法走进学校语文课堂，是我们的必定选取。那么，在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢?1.教学的开放性。语文教学的开放性是指开发和利用语文训练资源，构建语文教学的大课堂。拓宽语文学习和运用的领域，注重不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现同学自主学习的教学活动。教学的开放性应体此刻：一是学习空间的开放。同学的学习不再受教室的限制，大自然和___生活、图书

7、馆、因特网等也应成为同学学习语文的课堂，让同学在实践中积累语文学问，构成语文潜力。二是学习资料的开放。要打破封闭的学科学问体系，同学和老师都有自主选取学习资料的权利，对教材的资料可依据实际进行改换、增删，使同学从丰富的教学资源中猎取语文学问。语文教学应注重课程的整合，有机渗透数学、音乐、美术、自然等方面的学问资料，提高同学的综合素养。三是学习方式的开放。要转变老师讲，同学听，老师问，同学答的理解式学习方式，要指导同学收集和利用学习资源，帮忙同学设计恰当的学习活动，选取不同的学习方式，如观看、实践

8、、调查、试验、仿照、体验等，让同学自主探究，从而在老师的指导帮忙下，构成良好的行为习惯，获得语文素养。2.教学的民主性。语文教学的民主性是指在教学中突出同学的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发同学的主动参加意识，开发同学的学习潜能，指导同学学会学习的一种现代教学过程。体此刻教学实践中的民主性包括两层含义：一是老师的主角发生转变，由教学的中心和主宰变为服务于同学进展的地位，成为同学学习的合、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对话，教学转成一种动