老师暑假家访心得精选___5篇

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时间:2021-09-11

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1、老师暑假家访心得精选___5篇家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭训练指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭训练问题。下面给大家分享一些关于老师暑假家访心得,便利大家学习老师暑假家访心得1我们学校地处农村,同学居住地分散,学习环境较差。为了真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果,学校领导提出了暑假搞好家访的工作思路,此活动加强了学校与同学家长的沟通,更有利于学校的训练教学工作。通过暑期走进同学的家庭,对同学进行家访,我收获颇多。暑假里,我与同级几位老师,走村下户,对同学进行家访。一是了解同学在假期内的学

2、习状况、学习效果。二是了解同学的家庭生活、家庭背景,以便更全面的了解同学,使工作更有针对性。三是与家进步行亲密沟通,相互配合,准时了解同学的思想状况与精神面貌,把握同学在家的第一手资料,通过双方共同努力,促进孩子健康成长。四是了解同学、家长对学校工作的看法和建议。在家访中,不少家长提出了一些很好的看法和建议,主动为学校进展建言献策,为我们今后的学校工作供应了很好的依据。通过家访,我们了解到,同学在假期中自发地组织学习爱好小组,实行自学和共同商量相结合的方法,做到放假但不放松学习;有的家长反映,同学在学习中遇到不少的疑难问题,急迫需要老师

3、能关心解决。针对这种状况,我们准时组织相关老师,随时走进同学家中,仔细解答他们的疑难问题,教给他们合适的学习方法,关心他们克服学习困难;在解答疑难的同时,还适当调度同学的学习进度。在家访中,我们还了解到,有些同学在假期中自发组织起来,到一些小企业,进行形式多样的___实践活动。为了了解他们的时间状况和时间效果,我们利用家访时间,随时与参与___实践活动的同学联系,给他们以必要的指导,使他们的___实践活动少走弯路,真正有实效、有收获,开阔他们的视野。他们学到了许多课堂上学不到的学问,综合素养有了很大提高。在家访中,我们发觉了一些学校内没

4、有发觉的状况,例如了解到一些同学的家庭格外困难,有些家长训练孩子存在不少误区,有些家庭存在一些潜在的问题等。这些状况告诉我们,在素养训练的新要求下,要适时地转变训练教学工作思路,因材施教,以便更好的完善自己的工作。老师暑假家访心得2一个月多月的家访活动,最终搞了一个段落,在这次走访活动中,我感受颇多。一、确家访目的,真情送家长,暖和给同学家访目的在于与家长沟通状况,交换看法,共同讨论训练同学的资料和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,潜力的培育,品德的陶冶,共性的构成,都有至关重要的影响。训

5、练引导同学必需要与家长联系,双方只有同心同德,才能事半功倍,到达训练目的。一年来,自始至终,持续着与家长的联系。以真诚的爱,去暖和同学的心,家访让我走进同学心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”,为后进生的转化制造良好的环境美国心理学家查丝雷尔说:“赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、训练同学,而不是因老师管教不了才去向家长“告状”,由于这无异于给家长送去一根“棍子”,同学回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题,而且同学还会迁怒于老师,给

6、班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“暖和”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了,一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开,并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵随着___的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应具体问题具体分析,“到什么山唱什

7、么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。此外,家访时,我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件,见机行事地调动访谈方式和资料。总之,家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探究,取得了必需成绩,但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段老师暑假家访心得3老师们有两个长假,但并不是在寒暑假期间老师们就什么都不做的,为了更好的进行教学工作,也为了更了解同学们的状况,老师们会利用暑假的空闲时间对班级上的同学进行家访,那么,

8、家访后的老师会有哪些心得体会呢?下面就和出国留学网的我一起来看一下下面这位老师的暑期家访心得体会吧。由于我们的学校地处农村,所以同学居住地比较分散,学习环境也较差,为了真正了解同学的学习、思想状况、学习实践

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