师德师风心得体会2021_师德师风学习心得___精选5篇

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1、师德师风心得体会2021_师德师风学习心得___精选5篇其实踏上训练这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，树立良好的师德师风特别重要。下面是我给大家带来的师德师风学习心得___，以供大家参考，我们一起来看看吧!师德师风学习心得___(一)师德师风四个字让我想起了孔夫子，他的训练思想，通过《论语》传递给了我们。我现在都还记得《百家讲坛》关于《论语》的分析，“三人行，必有我师焉。”“有教无类。”“己所不欲，勿施于人。”孔子的思想，就是好的师德师风，不论同学如何，我们老师就要公正对待他们，因材施教，不放弃，不抛弃。最近，试听了一个英语老师的免费网络直播课，授课过程中这个老师讲的有些

2、快，在其他学员说老师的节奏太快的时候，这位老师的回复是：“觉得太快，你可以不听，我是不会停下来等你的，我们时间不够的，我都怕讲不完，我认为一个老师讲课太慢约等于无能，没有讨论嘛，我觉得我的规律还是很清楚的。“作为老师，教授学问就是要让同学学到东西，懂得学问本质，假如同学反映跟不上，老师的确应当停下来，听听自己同学的反馈，调整自己的节奏或者换一种方式讲解。然而，这是免费的网络直播课，听课的人成百上千，要照看到个体，肯定是不行能的，这也是网络上课和线下面对面授课的区分，人数限制了老师的进度快慢。所以，这个老师的师德师风，我可能做不出精准的推断。孩子们的同学生涯，会遇到很多老师，老师们的师德师风，

3、对于同学来说有着很深的影响，幸运的时候，可以遇到那些无私奉献，教学精湛，点燃自己学习___的老师，而有的时候，可能会不幸的遇到浇灭自己学习信念的老师，甚至自己的身心被受到损害。我不禁想到了___上关于有损老师形象的大事，彩虹幼儿园虐童大事，幼儿园幼教樊某、陆某利用张某供应的医用针头，以孩子不听话、淘气捣蛋为由，先后多次对5名小孩实施针扎体罚，致使幼儿身心受到较大损害。在查明事实之后，两名违法嫌疑人已被依法行政拘留。这样的人为什么会成为老师呢?真的是___的悲伤啊!师德师风并不在老师资格证考核的指标里面，不能通过笔试和短暂的十几分钟面试看出来，将来，像这样没有师德师风的老师还可能连续存在。现代

4、___，对于师德师风的定义究竟是什么呢?于是，我上网查询，百度显示如下：“老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。“师风”就是老师的风度，是老师这个行业的风尚风气，是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。”看到查出来的说明，我不禁又想到了2021年汶川地震中的谭千秋老师，“他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血立刻奔涌而出;他咬着牙，舍命地撑住课桌，犹如一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的同学，而他张开

5、守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最终一块水泥板时，全部抢险人员都被震撼、落泪。他叫谭千秋，他用自己51岁的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋!”2021年我还是一个学校生，十二年过去了，当我看到师德师风的说明，我却能够想到他，这也说明一个老师，能够在精神上影响一个人，这种心灵上的震撼，不会随着时间而消逝。老师，不仅是教书，还要育人，以身作则是老师给同学的的榜样和例子。谭老师教会了他的同学在危难之中，要有爱，要关注弱小，也教会了我要仁爱，并成为同学的盼望。最终，

6、笔者想要总结的是，或许师德师风不能简洁的衡量，也不能通过笔试的方法真正精准的推断出来，法律只是最低的底线，只有时间才是的标尺，同学和家长是的试金石，将来，会给出答案。师德师风学习心得___(二)有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们老师必需加强师德师风学习。记得在_年_月中旬的洛龙区中学校区级骨干老师培训中，我们倾听的第一节课就是来自洛阳市老师进修学校代浩静老师的报告《让师德点亮辉煌》。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。一、德高为师，身正为师老师要具有素养训练的力量。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受训练者要得到的不仅仅是学问，

7、更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到同学的成长。另外，老师要做到：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是训练同学。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是全都的，以前的同学对老师要肯定服从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。行动实践