中学音乐教学心得最新精选___5篇

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1、中学音乐教学心得最新精选___5篇训练教学工作是一项常做常新的工作,作为一名老师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面给家分享一些关于中学音乐教学心得,便利大家学习中学音乐教学心得1这学期又匆忙的过去了,回顾本学期的音乐教学工作,劳碌而改善。虚心、勤奋、主动向上、关爱同学是我工作的主导思想,在这个主导思想和校领导以及同事的关心指导下,我自身不断努力,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置,在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的力量上都有明显的进步。在音乐教学工作中,首先教学看法仔细,治学严谨。为了尽快进入状

2、态,弥补教学阅历的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要我没有课的状况下,四杯赛的课我基本上节节不落,而且我还听其他三位音乐老师的课,并留意与其他老师沟通,取他人之长补己之短,把他人的阅历融入自己的教学思路之中,形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前,都深化讨论挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中。遵循音乐训练要面对全体同学的原则,对初三班级和初四班级实行不同的教学方法,在初三班级的音乐课

3、堂教学中,我把提高同学音乐爱好作为教学重点,课堂上做到精讲多听,选择同学宠爱的音乐曲目,让同学体会到音乐的欢乐;把加强同学的音乐技能技巧作为初四班级的教学重点,音乐课以唱歌教学为主,要求同学唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、留意连贯、节奏精准、用情表现歌曲内容,为初四班级同学参与毕业艺术推举生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺当,教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出,线索明白,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,主动发挥同学的主动性,得到同学的宠爱。而且在教学过程中,我时刻留意每个同学的学习状况,发觉问题即时

4、解决,作为任课老师我常常找同学谈话,鼓舞他们不要怕困难,增加他们学音乐的爱好和信念。有些同学在与我谈话之后,不但音乐进步很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个同学。经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。除了完成音乐课堂教学外,主动组织课外文艺活动。本学期,主要参加组织了“庆祝建国60周年歌咏竞赛”和“美文诵读竞赛”并且做了很多具体工作,比如:歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个老师、同学人手一份,督促同学练习,达到了预期效果。使我校班班有歌声,丰富了同学的校内生活,陶

5、冶情操,增加了集体荣誉感,的确提高了同学的演唱水平和音乐素养,使我校美育再上新台阶。对待上级指定(督导检查材料)的任务,主动完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批判看法,对自己的不足加以改进。主动参加学校的各项活动,响应学校的各项号召,主动捐款捐物、参与升旗仪式,仔细完成业务笔记、政治笔记的学习内容。当然要想成为一名优秀的人民老师,仅有以上几点还是远远不够的,自己在许多方面还存在不足我以后

6、还会连续努力,我今后的目标是:一、在工作中更加严格地要求自己,加强业务学习,而不是停滞不前,自以为是。二、虚心谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学阅历,主动与同事沟通。言语谨慎,举止得体,到处以一个人民老师标准要求自己。三、在其它方面,要更加主动主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就订正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。总之一句话,选择了老师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的进展抛撒自己的青春和汗水。中学音乐教学心得2本学期劳碌又改善的训练教学工作接近尾声了,本学

7、期我主动向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,努力使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方面的总结:一、教学思想方面:作为一名老师,我留意培育自己良好的师德,关怀和爱惜每一位同学,做他们学习和生活中的良师益友,时时到处为人师表;同时仔细学习新的教学理论和训练理念,不断的提和改善自己二、训练教学方面:本学期我担当三至五班级的音乐课教学任务。在教学过程中我始终用法音乐训练所特有的魅力让同学独立自主的学习,发挥他们自己的才华,挖掘他们自身的潜能,激发他们的表现欲。严谨的教学风格

8、不代表课堂气氛就不活跃,在课堂上我敏捷把握同学的同学的习惯,注重同学对音乐学习的爱好培育,主动调动他们学习的主动性,通过各种课堂互动活动来制造良好的课堂气氛,从而让每个同学都能够爱音乐、学音乐。三、工作考勤方面:我热爱音乐,同时我更热爱训练工作,因此在本学期的教学工作中,我严格遵守学校的各项规章制度,从来不由于个人的事情而耽搁教学工作,同时为了提高教学效率,充分、有效的利用工作时间来做

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