20xx年秋季班主任德育工作计划(共10页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx年秋季班主任德育工作计划[模版仅供参考,切勿通篇使用]   篇一:   我担任班主任已二十多年,亲身的教学工作实践,使我深深地感到:班主任工作是一种甜蜜的苦差使,工作辛苦,责任重大。一个班级的工作是否能够搞好,学生的成绩是否能够提高,班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任,就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键,下面谈谈本学期的做法:一、抓好学生的思想工作:   (1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。   (2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.   (3)利用空余时间进行家访,及时与家

2、长交流情况,统一思想。   (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。二、抓好常规工作:   (1)落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气,人人争做石油"当月之星"。 第10页精选优质文档----倾情为你奉上  (2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。   (3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。   (4)鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。   三、加强学风建设:   1、经常与

3、各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。   2、.做好后进生转化工作。   3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。   4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。   四、活动安排:   9月:利用班会时间,把署假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。   10月:积极开展"向雷锋同志学习"的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气,同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作,提高班级整体面貌。 第10页精选优质文档----倾情为你奉上  11月

4、:对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动,为班级争光添彩。   12月:对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作。班级实行德育量化考核评优奖励制度。对于工作突出的班级干部,勤奋学习的优秀学生,工作认真的同学要给予奖励表扬,为其他同学起到带头作用。   总之,我会积极学习,不断探索,着重班级的德育,积极协调各科教学,全面提高学生素质。   >格言大全   >离婚协议书   >唐诗三百首   篇二:20xx-20xx秋季德育工作计划   十八里堡初

5、级中学   20xx—20xx学年度第一学期德育工作计划   一、指导思想 第10页精选优质文档----倾情为你奉上  以教育教学改革为动力,以进一步促进中小学德育工作为重点,以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口,认真贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,解放思想,实事求是,坚持不断创新,认真贯彻落实党的教育方针,按照教育局和学校总体工作计划的要求,紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。   二、德育工作总体目标   要全面贯

6、彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力实施德育教育,继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局的工作要点,加强教师队伍和班主任队伍建设,不断提高班主任教师的自身素质和管理水平;培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。   篇三:20xx-20xx德育工作计划   20xx-20xx学年度德育工作计划   一、指导思想 第10页精选优质文档----倾情为你奉上 

7、 20xx年,是“十三五”的开局之年,为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的精神,创设和谐的教育环境,切实提高德育工作的实效,形成良好的班风、学风、校风,为教学质量的提高提供保障,结合我校德育工作实际,特拟定本计划。   二、工作思路   1.确立一种意识:德育助推,管理制胜。   2.抓住两条主线:养成教育,感

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