20xx年语言文字工作计划(共10页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上20xx年语言文字工作计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　篇一：20xx-20xx学年度工作计划 　　宁县宁江小学20xx-20xx学年度 　　语言文字工作计划 　　推广普通话，推行规范汉字是当前语言文字领域的重要工作，也是学校推进素质教育的重要内容之一。学校是推广普及普通话的的主要阵地，对于我国的语言文字工作的发展，有举足轻重的作用。为了弘扬民族文化，贯彻国家语言文字工作委员会新时期推广普通话的工作方针，大力提高我校全体师生的普通话水平，从而推动学校其他各项工作的发展，特制定本学年语言文字工作计划。

2、 　　今年的9月13日--19日是全国第18届推广普通话宣传周，我们将本着求实、创新的精神，突出“热爱中国语言文字，构建和谐语言生活”这一活动主题，从我校的实际出发，认真计划，精心组织，使本届推普周工作取得圆满成功。 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　一、我们将围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”这个第18届推普周的宣传主题，以两个“注重”在全校营造语言文字规范化工作的宣传氛围:注重将推普宣传活动与语言文字依法管理等日常工作相结合，不断增强全校师生语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字规范化水平的持续提高;注重将语言文

3、字宣传活动，对教师、学生进行热爱祖国语言文字的教育，开展各种宣传、实践、竞赛活动，进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感。 　　二、宣传贯彻《国家通用语言文字法》，抓好日常具体工作。大力推广普通话，促进语言文字规范化。由教导处负责布置推普周各项活动及任务，并抓好日常工作。三、活动开展 　　(一)进行积极有效的舆论宣传 　　1.在校园内张贴推普周宣传画，悬挂“热爱中国语言文字，构建和谐语言生活”、“说普通话、写规范字、做文明人”两幅红色横幅，建立宣传栏。渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。 　　2.校领导在推普周周一升旗仪式上向全体师生发

4、出倡议，人人都讲普通话，人人都写规范字。并利用广播站向学生宣传普通话知识和祖国灿烂的文化。 　　(二)开展形式多样的校内活动 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　1.我们将围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”这个第18届推普周的宣传主题，继续在全校营造语言文字规范化工作的宣传氛围，根据上级部门的精神开展各种宣传、实践、竞赛活动，同时联系本校实际，结合青年教师岗位练兵活动，举行青年教师粉笔字比赛、朗读比赛，进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感，不断增强全校师生语言文字应用的法制意识，促进学校语言文字规范化水平的持续提高。

5、 　　2.在校园宣传栏不断充实语言文字规范化的内容，宣传语言文字规范化的相关知识。 　　3.由教导处组织每班每学期出好一期推普黑板报并进行评比(开学后第4周之前评完) 　　4.由学校少先队大队委继续开展“啄木鸟在行动”活动，上街查找不规范语言用字的广告、招牌、标语。 　　5.将教师推广普通话、使用规范字的情况列入教师业务考核之中。 　　6.本学年由语文教研组组织两次演讲比赛和讲故事比赛。 　　一至六年级硬笔书法比赛，才艺比赛。 　　7.依托我校课外阅读这一特色，本学期在开展“师生共读经典好书”的活动中引领师生品味书香，感受语言文字的魅力

6、;以“课本剧表演”比赛激发学生运用语言的兴趣;定期收集学生的佳作，予以xx整理，推荐发表，提高学生运用语言文字的能力;定期进行摘抄评比，增加经典段落篇章的积累，提高个人素养。 　　宁县宁江小学 　　二○一六年八月二十九日 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　篇二：20xx-20xx学年语文九年级上教学计划 　　九年级上册语文教学计划 　　语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶

7、段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。 　　一、指导思想： 　　以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚

8、的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 　　二、、教材分析 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人