2021幼儿园大班喝水平安教案___

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1、2021幼儿园大班喝水平安教案___幼儿园要让幼儿愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐，培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。以下是我整理的幼儿园大班喝水平安教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班喝水平安教案___一教学目标1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。2、养成喝白开水的好习惯，并留意节约用水。活动预备1、每人一个茶杯。2、石头或沙子。3、幼儿用书。4、水瓶。活动过程1、老师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的爱好。如：友爱的小伴侣，今日老师带来了一个瓶子，小伴侣想一想会有什么东西呢?(幼儿商量)啊!要不我让一个小伴侣过来把瓶子晃一晃，

2、然后让他告诉我们瓶子里装的东西，好不好?(幼儿回答：好)2、请个别幼儿来操作，然后引出水，老师小结。如：这名小伴侣操作完了，并且他告诉我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢?(老师打开瓶盖)啊!真的是水，那小伴侣在哪里见过水呢?水是什么颜色的?水有什么作用呢?(幼儿商量)啊!原来我们在家里，在学校里，在河里都见过水，而且我们见到的水是清亮透亮的，味道还甜甜的，水的作用很大，假如没有水，我们就会渴死，假如植物没有水，就会枯死，动物没有水，也会死掉，所以水是不是很重要，它不仅重要，而且它的养分很丰富，长时间喝水，还会让我们更年轻呢?3、再次谈话，引导幼儿观看幼儿用书。如：那我们什么时候喝

3、水呢?什么时候想喝水呢?我这有一幅图，我们来看一看图上都有什么?(幼儿观看图画)图上的小伴侣在干什么呢?他为什么喝水?4、老师小结：原来小伴侣由于运动流汗而想去喝水，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，假如渴了不喝水的话，会不会很难过，小伴侣有没有这样的感觉呢?(幼儿回答：有)在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小伴侣预备了充分的水，所以就请小伴侣肯定要每天都喝大量的水，而且喝水的时候要节约用水，不要铺张每一滴水。5、老师做试验，引导幼儿了解什么样的水不行以饮用。如：友爱的小伴侣，是不是只要是水都可以饮用呢?我给小伴侣做个试验，我们来看一看，水发生了什么样的改变?这是很洁净的水

4、，特别地透亮，我现在要把沙子和石头放进这洁净的水中，小伴侣们来观看一下，是不是还是那样洁净呢?(幼儿观看后回答：不是)6、老师小结：原来脏水是不行以饮用的，脏水里面有许很多多的细菌，人喝了脏水就会难过，拉肚子，生病，所以我们要喝洁净的水，除此之外，还有哪些水我们不能喝呢?7、出示幼儿用书，让幼儿连续观看。如：我们再来看一些画面，为什么有些水不能饮用呢?(幼儿观看图画并商量)池塘里的水，自来水自来水头流出来的饿水看上去都是清清的，但是都不能挺直喝。由于水里面有细菌，水烧开后细菌就被杀死了，所以即使很洁净的水，也要烧开后才能平安饮用，小伴侣，记住了吗?但假如渴了，能不能喝饮料、吃雪糕

5、呢?(幼儿商量)饮料和雪糕都很甜，但是甜对我们的牙齿不好，吃多了会牙疼，所以我们还是喝白开水最健康。8、分发幼儿每人一个茶杯，然后引导幼儿排队饮用白开水。9、老师总结：水对我们的身体健康很重要，所以盼望小伴侣们每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做个健康的好宝宝，好不好?幼儿园大班喝水平安教案___二活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、培育幼儿对事物的推断力量。活动预备：1、显微镜若

6、干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以挺直饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。3、了解水中的物质成分。老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以挺直饮用了呢?

7、为什么?分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢?4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。幼儿园大班喝水平安教案___三活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。活动预备：幼儿每人一个杯子;自制PPT(熬炼后、外出