2021幼儿园老师教学反思___合集

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1、2021幼儿园老师教学反思___合集老师要达成了教学目标，充分的提高了幼儿情愿在同伴面前讲解并描述自己的想法，和口语表达力量，同时也知道是一件不简单的事，不能太焦急。以下是我整理的幼儿园老师教学反思___，盼望可以供应给广阔的老师进行参考和借鉴。幼儿园老师教学反思___一“蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开头我就拿来了哈密瓜给珍宝们看看，引起他们的爱好，由于实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担忧珍宝们蛤蟆和青蛙分不清晰，所以抱着试试看的心态让珍宝们说说蛤蟆和青蛙的

2、区分。壮壮一听，心中有数地说：“蛤蟆是身上有许多点点的，青蛙没有点点。”听到壮壮珍宝的话，真让我惊讶，看来这小家伙们懂得还真不少啊!珍宝们的爱好被胜利吸引!第一遍听故事了，要求珍宝们通过听故事后来回答老师提出的问题，有：说说故事的名字?蛤蟆见种子没长出来他是怎么想的?又是怎么做的?蛤蟆睡了很久很久，醒来发觉了什么?他是怎么说的?等等。结果有些问题孩子们答不上来。没关系，那就带着问题进入其次遍故事吧!于是我事先提出要求刚才的问题认真听，故事听完了谁能回答出来谁就是小耳朵最灵的宝宝!我在讲其次遍故事时依据挂图

3、，让幼儿边看挂图边听故事，这样，珍宝们带着我的要求来听故事，更加深了对故事的印象，效果明显比第一次回答问题要好得多!纲要中指出：在语言活动中要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应当为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和沟通与表达的机会。今日的语言活动中，由于我事先预备好了哈密瓜等教具，在活动中得到了充分的体现，很好的促进了幼儿的语言力量的进展和良好的倾听力量，也同时让小伴侣们知道了种瓜的不简单及要爱惜粮食等多方面的学问促进。自评：我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿情愿在同伴面前讲解

4、并描述自己的想法，和口语表达力量，同时也知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。这个活动的重点不是理解种植的有关学问，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种简单的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应当予以充分渲染。小结：节约是中华人民的传统美德，幼儿通过本次活动认识到了种瓜的辛苦，盼望孩子们以后不铺张，珍惜我们身边的每一种食物。幼儿园老师教学反思___二《瓶子和盖子》是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小伴侣爱好深厚，常常会转开盖子给娃娃胃药

5、，但是有的小伴侣玩过这些物品后不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我借主题活动之际进行这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们整理物品的好习惯。同时这样能进展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。活动一开头，我把我们的小医院里污七八糟的瓶子盖子图片放了出来。我告诉他们：“老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一不当心把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢?没有了瓶盖子，瓶子还能用吗?”用这个来让小伴侣知道瓶盖子的重要性，“没有了瓶盖子，里面的东西就会变脏了，里面的东西会流

6、出来变坏!”其次个环节，把班上人数分六组，每组给小伴侣足够的瓶子和分开的盖子，让他们自己拿着瓶子去探究相应的盖子。小伴侣操作完后，让小伴侣讲他是怎么找到合适的盖子的。最终总结出有的孩子依据瓶口大小找到盖子的;有的孩子是依据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的依据拧、按的不同方式找到盖子的。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。假如盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它们就是一对好伴侣。最终我延长到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。鼓舞小伴侣在家里吃过食品的空盒子、瓶

7、子都可以带到幼儿园来。本节活动中，我预设的目标小伴侣都完成了，知道为瓶子找到合适的盖子，并能用按、旋转的方法打开和盖住盖子。在幼儿操作的过程中也做到了人手一份，让每位幼儿都能操作起来。但是也有不足的地方：我应当在供应给幼儿瓶子和盖子的时候，应当加大难度，投放更多的盖子，让幼儿从许多盖子中去探究查找。幼儿园老师教学反思___三曾经错过了几次听唱歌活动《五只小青蛙》的机会，今日上午倾听了王春霞老师的大班唱歌活动《五只小青蛙》，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情优美的演唱，好玩的动作，简洁的活动设计却深深

8、吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。歌曲的内容是这样的：五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙;四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙;三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙;二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙;一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐