幼儿园小班训练老师随笔___五篇2021

幼儿园小班训练老师随笔___五篇2021

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时间:2021-08-27

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1、幼儿园小班训练老师随笔___五篇2021正面引导幼儿,让幼儿获得自信念,让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现,信任更适合。以下是我整理的幼儿园小班训练老师随笔,盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班训练老师随笔___一淼森是个看上去活跃的男孩子,可是缺乏自信,他时常自我在一个地方撒欢,当你走近他时,他却又表现的不知所措。经过观看我发觉他特别喜爱帮忙小伴侣做一些整理性的事情,如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成,他兴奋极了,每次工作得都特别仔细,他的举动也赢得了小伴侣的赞

2、扬。同时他在对自我的约束本领方面也有了很大提高。我只是为淼森供给了一个机会,使他感到:我对自我感爱好的事有本领做好,我能够帮忙小伴侣,我在班里有很重要的位置。鼓舞是给孩子一个机会表现自我的本领,向自我证明他是环境中的一个有效分子,他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓舞就像植物需要阳光。在鼓舞的作用下,孩子们会认识自我的潜能,不断地进展!虽然是大班的孩子,但他们的语言表达本领很差。所以我会常常和他们谈天,在谈天的时候我发觉了孩子们不少的爱好及他们心里的想法。原本以为他们是欢快没有苦恼的,谈天后却发觉

3、他们幼小的心里也有很多烦心事。和孩子们谈天让他们的一般话也有了提高,孩子们渐渐也喜爱和我谈天。经过谈天我明白了他们喜爱动画片,明白他们喜爱听故事,也明白了他们喜爱和班里的谁是好伴侣,及对父母的评论等。孩子们很能说,也很想说。但有时候是活动限制了他们,使他们没有机会表达自我的想法,所以在活动课中,孩子们自然也就说的少了。自信是一个人胜利的前提,孩子的自信从老师和小伴侣的认可开头,你做到了吗幼儿园小班训练老师随笔___二雨涵是大班的孩子,她聪慧伶俐,活泼大方,小嘴特别甜,胖乎乎的,很可爱。老师们都很喜爱她,就连她犯

4、错时我们也舍不得批判她。今日雨涵和几个小伴侣一齐擦桌子,没擦完就出去滑滑梯了。航宇说:“老师,雨涵没擦完就玩去了,”我正在拖地,航宇的声音又低,我没听到,也没在意。航宇撅着小嘴和几个小伴侣说开了:“老师真偏心,雨涵没擦完桌子就走了,老师也不批判她。”这次航宇的声音很高,也很生气。一句话引起了大家的共鸣,七嘴八舌的说:“就是,就是,老师不公正,偏向雨涵”。听了孩子们的话,我突然意识到,孩子们的眼睛是雪亮的,以前,在各项活动中,我都是给雨涵开绿灯,使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满,不守纪律的坏毛病。加上我没有准时制

5、止,这让其他小伴侣觉得老师偏心,只喜爱雨涵不喜爱自我。我的做法既害了雨涵,也伤了全班孩子。于是,我准时向孩子们道了歉,保证再也不这样了。孩子们点点头。作为老师,必需要准时检讨自我的行为与做法,由于老师的行为会挺直对孩子的心灵产生巨大影响。昨日午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小伴侣却怎样也睡不着,并且两人相互影响,我走过去打了几次招呼,可是仍旧不见效,我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,待会儿小伴侣们起床的时候你们就

6、别起来了,连续留下来睡。”谁知在起床铃响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小伴侣一样开头穿衣服。幼儿园小班训练老师随笔___三为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,削减和家人的分别焦虑,利用最短的时间和老师小伴侣建立起感情,每一天入园时我总会开展“抱抱新伴侣”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“__X,你是老师的新伴侣,来,抱抱新伴侣”,没想到,这个活动的效果非常的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的老师新伴侣”,欢快之声充斥在幼儿园的每个角落。接下来我又利

7、用各种活动在小伴侣之间开展“抱抱新伴侣”活动,让孩子之间尽快的熟识,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的伴侣。都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的欢快是美好的,我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的,我的欢快将与孩子同在。一天早上,我若有所思的走在路上,孩子们一声声甜甜的问候声,时时从我耳边飘过。而我只是机械的应付式的回答。突然,涵涵小伴侣,拦在我面前说;“老师,你是不是不喜爱我了”“没有”.我从深思中醒过来,“那为什么我喊你,你只是嗯了一声呢?”我赶忙赔礼,老

8、师错了,由于刚才老师正在想问题,没来得及和你说话,真对不起。涵涵信任了,到一边玩去了。这事对我的感受很大,对孩子不能应付。不管多小的事,都要仔细对待。就是一个平常的摩挲,可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。幼儿园小班训练老师随笔___四小班有个孩子叫刘航宇,一入园就表现出了与众不一样的淘气,他的嘴巴几乎不用,(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平常也不和小伴侣沟通;而手的用处却

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