幼儿园中班音乐说课稿精选___集锦汇总

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1、幼儿园中班音乐说课稿精选___集锦汇总　　老师要训练能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地表现出歌曲所表现的情景。以下是我整理的幼儿园中班音乐说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。　　幼儿园中班音乐说课稿___一：我是欢乐的小蜗牛　　设计意图：　　喜爱动小动物是孩子们的天性，而这首依据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了深厚的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、拘束的心情。　　活动目标：　　1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强

2、弱弱的节奏特点。　　2、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地表现出歌曲所表现的情景。　　活动预备：　　1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观看蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交伴侣。　　2、《我是欢乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。　　活动过程：　　1、谜语导入：今日老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。　　小伴侣动动脑筋想想，你肯定会猜出迷底是什么。　　2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观看小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的爱好。　　(1)小蜗牛长得什么样子?　　(2)小蜗牛

3、平常都在干什么?　　(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小伴侣来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小伴侣们知道它去那儿了吗?小蜗牛究竟去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。　　3、观赏歌曲，学唱歌曲。　　(1)观赏其次遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最好玩?自己喜爱哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。　　(2)老师将幼儿依据喜爱的歌词进行分组，老师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(老

4、师赐予表扬，订正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?　　(2)老师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。　　4、再次观赏歌曲，熟识旋律，把握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是欢乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整观赏歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。　　5、采纳不同的形式演唱，表现歌曲。　　(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。　　(2)鼓舞幼儿在熟识歌曲的基础上加上制造性的动作演唱。　　(3)老师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。　　6、每个幼儿分发一个空白头饰，老师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头

5、饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。　　7、老师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是欢乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。　　活动延长：　　引导幼儿在自然角中观看小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性　　幼儿园中班音乐说课稿___二：昆山秋天美食多　　活动目标：　　1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。　　2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。　　3.愿意参加表演活动，感受活动的欢乐。　　重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。　　活动预备：　　醒木(小积木)、大张写有

6、诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片　　活动过程：　　一、导入，复习诗歌　　1.师：现在是什么季节?　　2.幼儿大胆的表演儿歌。　　师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)　　二、仔细学习双簧，感受双簧带来的欢乐。　　1.老师表演双簧，幼儿仔细观赏。　　师：下面老师也来表演一遍，请小伴侣们认真看好了，老师的表演和你的有什么不一样?　　2.老师讲解并描述双簧的含义　　师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)

7、动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个伴侣在关心我，它叫醒目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开头了)　　3.再次表演，感受双簧的好玩。　　(1)师：留意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸说再来一次，其次遍念的时候速度快的。后脸又说不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在说不够再来一次，前脸敲一下醒目说：有完没完。)　　(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方好玩。(幼

8、儿大胆的讲解并描述)　　三、大胆的表演双簧　　1.集体表演双簧　　师：我们表演的时候要把表情和