[幼儿保育员个人工作总结]幼儿保育员工作总结(共6页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上[幼儿保育员个人工作总结]幼儿保育员工作总结[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。今天X给大家为您整理了幼儿保育员个人工作总结，希望对大家有所帮助。 　　幼儿保育员个人工作总结范文一 　　一、领导重视，责任意识强。 　　“健康安全第一，责任重于泰山”学校领导高度重视，校长亲自抓，分管副校长具体负责，组织和人员落实，强化学校安全组织管理、责任意识，加强安

2、全工作的管理和督查，做到工作落实到人，职责明确，责任到人。学校分别与教师、学生家长签定了安全责任书，强化了安全意识。 　　二、积极进行排查，消除事故隐患。 　　1、学校定期对学校用电情况、旧房安全情况进行检查，排除安全隐患。 　　2、广大师生如发现有不安全情况，如电线破损、教室玻璃破损等情况，都及时上报，并及时安排人员进行修理。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　三、强化安全教育，提高师生自我保护能力。 　　安全工作重在预防，所以我们十分重视宣传教育工作，充分利用大队部，学科教学渗透等多种形

3、式，针对学生心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异，开展安全教育活动。宣传教育的主要内容是让学生了解比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识，增强学生法制观念，掌握必要的自救自护技能。 　　1、积极利用国旗下讲话机会，向学生宣传珍爱生命，注意安全。 　　利用近期各地相继发生的楼梯间拥挤踩踏、学生乘坐无证客货车发生的重大交通事故、学校组织师生在公路上晨跑发生重大人员伤亡等事故，教育师生，从中吸取教育，增强师生安安观念，提高自我保护能力。 　　2、班级每周安全专

4、题教育雷打不动，做到警钟长鸣。 　　3、学校充分利用版面，开展消防、饮食、预防冬春季呼吸道传染病及预防禽流感宣传教育。 　　四、狠抓安全管理，零责任事故。 　　1、高度重视学校周边环境问题，重点整治学校大门口和两侧的乱停车、乱摆摊点的问题，及时消除有碍学校周边秩序和学生安全的第6页精选优质文档----倾情为你奉上各类治安隐患。严格要求学生在放学时禁止买零食。不乘坐“三无”车辆。 　　2、加强了学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。实验室、图书室、电脑室、体育室、美术室、音乐室等专业教室都制订了

5、切实必要的规则(守则)，规范学生行为，以防止安全事故，同时上述的各室的负责人(或使用人)都能及时认真的检查设备、器材的安全性、可靠性。 　　3、学校严格用电、用水管理，用电线路和设备要经常检查，发现老化线路都及时更换。 　　4、学校门卫加强了学校治安保卫工作。 　　5、加强了对学生交通法规教育，提倡步行上学，禁止学生骑车上学。 　　6、做好消防工作。学校按消防部门有关规定配齐消防器材，并定期检查、更新。实验室建立健了全安全操作规程和实验室安全管理制度。校园禁止学生携带烟花、打火机等易燃易爆物品进校。

6、在教学楼、宿舍楼配备了学生用消防桶并装满了水。 　　7、体育课或体育活动都事先准备，加强防护，注意安全，保持运动场地平整和清洁，合理的划分活动区域，同时要强调课堂纪律，注意教学规范，做剧烈的体育活动时，严禁有病，身体不适者参加。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　8、全校教职工都遵守职业道德，加强师德修养，没有出现一例体罚或变相体罚学生的教学事故。 　　安全无小事，责任重于泰山，我们将进一步抓好学校安全管理和学生安全教育工作，做到常抓不懈，警钟长鸣，努力创建“和谐校园”让师生安心，家长放心

7、　　幼儿保育员个人工作总结范文二 　　每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界,在我从事幼儿园保育工作的几年中,我尝到了工作的艰辛,与此同时,我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡. 　　今年我担任托一班保育员工作,进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标,通过本学期努力,现完成情况如下： 　　一、抓好本班卫生,配合环境创设 　　九月份开学后,我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置,为让幼儿入园后既丰富知识,又有家的温馨感觉,我们班丰富了活动角、提高了空间利用率,在平时的卫生保持工作中,我

8、不怕麻烦,每一处都及时清理,为幼儿提供一个洁净的活动区域. 　　二、做好消毒工作,顺利度过季节交替 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　随着秋冬的季节交替,气候转凉.幼儿传染病的高发季节到了.我作为保育员严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度,并在天气好时,加强户外阳光消毒,坚持通风,对幼儿接触物品及时的每日消毒,有带药品入园的幼儿,我会进行严格的记录,并及时给家长反馈用药情况. 　　三、做好新生入园用餐环节,及时纠正个别幼儿 　　今年托一班新入园幼儿用餐能力较弱,