【小学教导处主任工作计划【三篇】】 小学第二学期教导处工作计划(共14页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【小学教导处主任工作计划【三篇】】小学第二学期教导处工作计划 　　【导语】教导处主任就是协助校长组织教师学习和贯彻国家教学计划、教学大纲和上级有关教育工作的指示。以下是为您整理的小学教导处主任工作计划【三篇】，供大家学习参考。 　　【篇一】小学教导处主任工作计划 　　一、指导思想 　　从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新

2、意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 　　二、工作重点 　　1.提高教师专业化水平，朝向“理想课堂”。 　　2.培养学生自主互助、快乐分享的学习方式，使学生成为课堂的主人，学习的主人。 　　三、具体工作 　　（一）抓常规，实现课堂高效 　　1.备课： 精选优质文档----倾情为你奉上　　方式：采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课（在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的环节、心得或教后记等。）、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重

3、难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 　　备课改革的具体操作： 　　备课包含精品课备课和常态备课两大类。 　　（1）对精品课备课的要求与说明。 　　精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析（包括重点、难点），有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。 　　（2）对常态备课的要求与说明。 　　无论教师是采用原来的电子模式化备课、还是笔记式备

4、课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 　　对备课管理与监督。 精选优质文档----倾情为你奉上　　（1）各学科教案设计齐全：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。 　　（2）备课改革后，虽一定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。 　　（3）对于常态备课，应把精力更多地放在

5、学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领会教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的 　　本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。 　　（4）备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案如果与课堂教学不符，教案检查按不合格处理； 　　如果被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。 精选优质文档----倾情为你奉上　　2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格

6、执行上课制度，上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度：参与度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教学法的思想，也就是体现学生的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。 　　3.辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答自学中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学

7、生想学、会学、乐学。 　　4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解掌握教师教学 　　动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教导主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。 　　5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实