【幼儿园音乐的教学计划模板】幼儿园中班音乐教学计划(共10页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【幼儿园音乐的教学计划模板】幼儿园中班音乐教学计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　音乐教学对幼儿成长的益处很多，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。下面是X整理的幼儿园音乐教学计划范文，希望对大家有所帮助! 　　幼儿园音乐的教学计划(一) 　　一、本学期教学目标： 　　【歌唱歌谣】 　　1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱 　　2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字

2、和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。 　　3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现 　　【韵律游戏】 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。 　　2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合 　　3.能够在韵律活动中感知、

3、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。 　　【玩奏乐器】 　　1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。 　　2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。 　　3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。 　　4.碰铃铃鼓响板。 　　【音乐欣赏】 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　1.喜欢参与

4、音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。 　　2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。 　　二、教学进度 　　九月 　　1歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏) 　　2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏) 　　3韵律游戏《热带丛林》(亲子) 　　4歌唱歌谣《小脚》 　　6音乐欣赏《游乐场》 　　7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏) 　　十月 　　1歌唱歌谣《洗手擦脸》 　　2韵律游戏《小小音乐家》 　　3歌唱歌谣《划船》 　　十一月 　　1韵律游戏《彩带舞》(蒙氏) 　　2音乐欣赏《纺织歌

5、》 　　3歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏) 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　4韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏) 　　5音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。 　　6玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃 　　7歌唱歌谣《快乐哆唻咪》 　　十二月 　　1韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子) 　　2玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏) 　　一月 　　1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动) 　　2音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏) 　　3玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓 　　4民族舞欣赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏) 　　【注】十二月份各班空出两周时间布置教

6、室及准备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行交流。 　　幼儿园音乐的教学计划(二) 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。 　　活动目的： 　　1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。 　　2、喜欢音乐游戏。 　　活动准备： 　　磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰 　

7、　活动过程： 　　一、欣赏 　　师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。 　　二、模仿 　　1、说说谁来了?(小兔、小狗等随意说) 　　2、模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物) 　　三、游戏 　　1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 　　2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。 　　3、反复进行(重申规则) 　　三、活动准备 第10页精选优质文档----倾情为你奉上　　为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 　　1、情景课件。 　　2、区域活动中，

8、幼儿自由听赏过歌曲的旋律