【英语教学计划精选】英语教学计划(共6页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【英语教学计划精选】英语教学计划[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　导语：对于英语课程，各年级老师有怎样的教学计划呢？以下是X带来的英语教学计划，供各位参阅。 　　篇一：三年级英语教学计划 　　一、学生基本情况分析 　　本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来 　　看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。 　　二、课程目标 　　（一）对英语有好奇心，喜欢听他人说

2、英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、

3、习俗。 　　三、本期教学目标 　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神。 　　增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 　　四、教学措施 　　1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 　　3.在课堂上

4、多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 　　4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 　　6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 　　7.多与学生交流，进行口语交际训练。 　　篇二：四年级英语教学计划 　　一、课标要求 　　要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂

5、简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 　　二、情况分析 　　1.学生情况分析： 　　学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。 　　2.教材分析： 　　这套4B教材具有以下一些特点： 　　1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　初步用英语进行简单日常交流的能力；

6、并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。 　　2、按“话题－功能－结构－任务”相结合的原则编写，并 　　力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。 　　3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。 　　本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序

7、渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 　　三、教学目标与要求 　　1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。 　　2、能按照四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。 　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清 　　晰的话语和录音。 第6页精选优质文档----倾情为你奉上　　5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐 　　步培养语感。初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 　　6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 　　7、初步培养良好的书写习惯

8、，能做到书写规范整洁。