欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:63825127
大小:21.61 KB
页数:14页
时间:2021-08-27
《七年级下册英语教学计划(共14页)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、精选优质文档----倾情为你奉上七年级下册英语教学计划[模版仅供参考,切勿通篇使用] 篇一:20xx 20xx 计划人:周小梅 一、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。 二、教材分析 《Goforit》七年级下册共12个单元,加上复习单元2个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化
2、的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language第14页精选优质文档----倾情为你奉上Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。 三、教学重难点 q
3、uestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions;Affirmativestatements; prepositionsofplace ofquality progressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers tensetowear;adjectivesofgeneraldescription pastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend? tenseo
4、fregularandirregularverbs;was/were; 四、学情分析 第14页精选优质文档----倾情为你奉上 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,大部分学生学习成绩优秀,但还有极少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师
5、一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。 五、教学措施
6、和方法 措施: 1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率 2.发挥学生主体和教师主导作用 3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心 第14页精选优质文档----倾情为你奉上 4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用 5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高 6.加强听力训练 方法: 任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。 六、教改打算 用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,
7、实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。 七、课外活动 开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。 八、课外活动 开展英语书写比赛,单词记忆比赛,看教学光碟,进行英语课外阅读活动。 九、教学计划安排。 本期每周6课时,预计十六个教学周。安排如下:第1——3周:Unit1——Unit2 第4周:Unit3Whydoyoulikekoalas? 第14页精选优质文档----倾情为你奉上 第5周:Unit4Iwanttobeana
8、ctor 第6周:Unit5I’mwatchingTV 第7周:Unit6It’sraining! 第8周:复习Unit1——Unit6 第9周:Unit7Whatdoeshelooklike? 第10周:Unit8I’dlikesomenoodles
此文档下载收益归作者所有