七年级班主任工作总结范文(共19页)

七年级班主任工作总结范文(共19页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上七年级班主任工作总结范文[模版仅供参考,切勿通篇使用]   新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初一(xx)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作,根据学生的实际情况,这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开。   1、全面配合学校工作,加快自身发展   将遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人

2、文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。   2、加强班风学风建设,树立良好的学习风气   ①抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校; 第19页精选优质文档----倾情为你奉上  作业在进班时上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;   上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;   中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;   放学后认真做好值日生工作。   ②注重班级文化建设。根据班

3、级特点布置班级环境;   实现班级文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。   ③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。   常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。   3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和

4、小助手的辅助作用。 第19页精选优质文档----倾情为你奉上  班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。   4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。   协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高   1、抓好辅优补差工作

5、,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。   2、努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。   3、与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。   4、多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。   5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。   以上是我本学期初的一些工作总结,在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验,查漏补缺,争取把本学期的班主任工作做的更好。 第19页精选优质文档----倾情为你奉上  本学期我担任七年级x班的班主作工作,在学校和德育处的组织下,圆满完

6、成了各项任务,现将具体工作总结如下:   一、班级基本状况   七年级x班现有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个个性难以管教的学生;   学生的整体成绩比较均匀稳定,但缺乏尖子生。   二、用心做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪   因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生来自魏家地村子,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:   1、以上届中考的优异成绩激励学生。   2、以名人的个人奋斗

7、事迹给学生树立榜样。   3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。   4、开了主题班会“入学教育班会主题”。   三、常规工作   1、安全教育。 第19页精选优质文档----倾情为你奉上  根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作和在首位,经常经常利用班会,晨会对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全;   成立安全小组,督促检查学生的活动,并不定期的对学生进

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