幼儿早期教育训练内容

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1、4——8月的训练重点，根据幼儿的接受能力适当进行。幼儿本阶段能力重点：1、认知：a、白纸上放一粒红色的小丸（或带颜色的小物体），马上发现。b、追视滚球（将球扔出让幼儿看）c、听胎教音乐，微笑而入睡。d、认人。2、语言：模仿大人唇形发出辅音，如妈、爸、不、哥、姑等（2个）3、大运动：a、仰卧时，用手撑胸。（家长双手放到幼儿胳膊下，将幼儿托起，然后再放下重复做）b、仰卧抬腿，踢打吊球。（家长用手抬起幼儿腿踢打吊球）c、仰卧大人说“坐起”，双手拉住幼儿手将幼儿拉起，头要直立，力量要适度，尽量让幼儿自己使劲。4、精细动作：会用手排挤横在胸前的小球。5、社会与自理：大人蒙脸藏猫时，笑且动手拉布

2、。6、自理：a、晚上能睡5-6小时，白白天觉醒时间增加。b、用勺子喂，张开舔食。幼儿本阶段能力重点：1、认知：a、听到物名有反应b、听到金属落地有反应（用目光看地面寻找）2、语言：发双音“爸爸、妈妈”3、大运动：a、翻身：俯卧—仰卧、仰卧—俯卧、侧卧—仰、俯卧b、仰卧拉坐，双脚伸直站立。c、扶掖蹦跳，双脚能短时伸直负重。4、精细动作：a、仰卧位时自由抬腿（手能抓足）b、夠吊球(单手够)5、社会与自理：喜欢玩藏猫猫(自己蒙脸逗大人笑)6、a、吃奶时双手抱奶瓶b、吃奶时将奶嘴放入口中幼儿本阶段能力重点1、认知：听到大人说物名是有反应（用眼睛看物的方向2种，可上下、可左右）2、语言：a、大

3、人背儿歌时会做表情、动作b、发辅音3个以上（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑）3、大运动：a、仰卧时上身抬起腹部贴床（在床上打转360度）b、俯卧托胸（头、躯干、下肢完全平）4、精细动作：a、仰卧时，手能抓到足b、传手（握物时能传手）c、握物（两手分别各拿一物）5、社会与自理;a、照镜子时笑，同镜子中的它笑，用手去摸，同它碰头。b、躲避陌生人。6、自理：a、吃固体食物(自己拿并咀嚼)b、大小便前示意（用动作表示）1、全脑游戏《两个小拳头》目标：发展幼儿手指精细动作，加强手指分化，促进动作发展，增强触觉感受能力。过程：一只手（妈妈用左手将宝宝左手握成小拳头状）两只手（妈妈用右手将宝宝右手握

4、成拳头0握成两个小拳头（双拳身体中线对击）小拳头伸开来（妈妈用右手推开宝宝左手的小拳头，呈展开状）长出五个好朋友1、2、3、4、5（顺大拇指向外依次触摸宝宝的手指）嘿嘿！（妈妈双手握住宝宝的小手做拍手动作）另一只手同上，左手比右手多做两次。2、认知活动《什么东西不见了》目标：1、训练宝宝短时间注视物体的能力，提高宝宝的视觉能力。2、通过游戏增加亲子间情感交流，体验游戏的趣味性。过程：1、将宝宝抱坐在膝盖上，出示一件玩具，让宝宝盯住玩具看一会。2、用手帕盖住玩具，问宝宝：“玩具到哪里去了？”片刻将手帕取下，让宝宝再次看到玩具，观察宝宝的表情。3、运动游戏《彩虹毯》目标：通过毛巾毯的摇晃

5、、转圈及上下移动，让宝宝感觉身体向各方向运动时的感觉，训练宝宝的空间知觉及运动知觉。过程：1、将毛巾毯平铺在地面，宝宝平躺在毛巾毯中央。2、两位家长双手抓住毛巾毯先左右摇晃，晃动的幅度可以慢慢增大，观察宝宝的情绪变化。3、还可以抓住毛巾毯上下移动或转圈，提高游戏难度。4、运动游戏《滚球与抓球》目标：培养宝宝的视觉追踪能力，初步感知球是可以滚动的。过程：妈妈抱宝宝坐在一边，另一名家长与宝宝面对面相坐，手里拿软触觉球说：“球滚到宝宝那里了！”妈妈说：“宝宝把球抓住！”（距离可以根据宝宝的状况改变，由近到远，由远到近）5、认知游戏《铃球注视》目标：调动宝宝的思维意识，使其产生注视行为与主动

6、抓取的意识。过程：宝宝取俯卧自升级，家长出示铃球在宝宝面前，观察宝宝注视的时间，然后在出示无声的玩具，观察宝宝的注视能力。6、精细动作《抽纸游戏》目标：1、提高宝宝视觉运动和手的触觉活动意识。2、增强手眼协调性过程：宝宝靠坐妈妈怀里的姿势，家长把纸抽放在宝宝前方可以抓、抽的位置，妈妈先示范抓和抽，然后让宝宝自行练习。（注意不要让宝宝把纸吃到嘴里，及时清理宝宝抽出的纸巾）7、语言与行为游戏《幸福的一家》目标：音节与长音的发音练习过程：妈妈和宝宝都面向镜子，妈妈的脸尽量靠近宝宝的面颊，慢慢说儿歌我有一个幸福的家，有爸爸（发长音），有妈妈（发长音），爸爸妈妈（发长音）很爱我，我爱爸爸（发长

7、音）和妈妈（发长音），大家相亲相爱，快快乐乐笑哈哈。8、认知游戏《记忆判断》目标：发展宝宝思维记忆和判断意识，促使其寻找物品的主动意识。过程：妈妈哪一个棒棒糖逗引宝宝，让宝宝尝一下棒棒糖的味道，迅速藏到手中，观察宝宝的反应。9、语言韵律游戏《听听谁来了》目标：提升亲情交流能力，听辨声音的来源，知道自己的名字寻声转头。过程：儿歌：汪汪汪汪汪，小狗在看家，梆梆梆梆梆，听听谁来了，谁来了？（叫宝宝的名字）10、运动游戏《爬行预备》目标：练习单臂支撑，为爬行做肢体