党史办2016年党建工作总结.doc

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1、党史办2016年党建工作总结今年来，我办党建工作在县委、政府的正确领导下，以党的十八届五中、六中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，以服务群众为切入点，以“强化作风、建设队伍”为目标，以提高机关党组织的执政能力和先进性建设为着力点，紧紧围绕全县经济工作大局和党史业务，按照机关党建工作目标和支部规范化建设的要求，努力形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制，有效地促进了我办党建工作科学化、制度化和规范化水平，为完成各项┃工作任务和提升党史工作水慑平提供了强有力的思想和组织保证。下面将本单位今年渫以来的党建工作情况总结如薮下：

2、一、党建常规工作开忾展情况（一）抓责任落实纬，把党建工作摆在重要位置速一是全面落实党建工作责婊任制，按照“谁主管、谁负觚责”的原则，确立支部书记汽为党建工作的第一责任人，蛩其他成员按分工抓党建的责杆任机制，明确责任分工，科尸学设定目标，层层分解，细化量化，责任到人，建立起懈了上下同心、齐抓党建的良诂好的工作机制；二是年初制定了党建工作的安排规划、暾方法步骤，明确每个阶段的丛工作重点，并定期不定期开左展自查，做到年初有计划、豪半年有自查、年终有总结；ц三是认真执行“一岗双责”制度，与业务工作一起部署睡、一起落实、一起检查，以捏中心工作

3、促党建，以党建带坼7/7动工作的落实；四是专门制︳定了《**办党日活动计划‰》和《党日活动制度》，确荀定每周一早上为党员活动日档，定期召开党支部会议，及捂时研究解决工作中出现的新情况、新问题，研究新思路』、新方法，确保了党建工作价的扎实推进。（二）抓理Ｆ论学习，不断提高党员干部党性修养为确保政治理论矶的学习效果，我办党支部针淡对本单位工作特点，专门建趁立了党员学习教育制度，通违过采取灵活多样的方式方法聋，既推动了学习的广度、深棼度和力度，又进一步提高了曷党员干部的政治理论水平。骂一是在学习制度上做到“四甙有”，即有计划、有资料、凸有记

4、录、有心得体会；二是膣在学习方法上做到两个“结谷合”，即集中教育与经常教沫育相结合，文件学习与思想袼交流相结合，通过采取理论渡辅导、领导讲课、思想交流和典型示范等灵活形式，使傧支部成员的政治信仰更加坚定，政治敏锐性进一步增强婀，在党员群众中的威望明显榭提高；三是在学习安排上，厝采取党支部中心组学习和个鲽人自学相结合的方式，学习扩内容涉及习近平总书记系列忤重要讲话，党的十八届五中停、六中全会精神，《党章》藩、《中国共产党廉洁自律准嗒则》、《中国共产党纪律处傩分条例》、《中国共产党问抄责条例》、《关于新形势下汴党内政治生活的若干准则》矣、

5、以及毛泽东同志《党委会竖的工作方法》、习近平总书津记关于认真落实“两学一做”讲话精神等内容，着重突出政治理论素养、党性意识拼及驾驭复杂问题能力的提高7/7，强化干部宗旨意识、思想偻道德、观念情操和业务知识慷的教育，着重突出全体干部︼职工的服务态度、服务质量秧、业务能力、办事能力、工沭作效率的提高。（三）抓┎组织建设，努力构筑坚强的紫战斗堡垒一是定期谋划党败建工作。为保证党建工作的祭落实，我办支部明确工作重叭点，精心组织、狠抓落实。夜在工作中，坚持做到“两不点误、两促进”，每个阶段工鸢作既注重方法创新和工作实弦效，又注重增强民主意识和

6、西民主作风，集思广益，博采轾众长，坚持重大事项由集体搔讨论决定，自觉按照党的组掇织原则办事；二是严肃党内遘生活，严格按制度要求召开块“三会一课”、民主生活会译和组织生活会等党内正常活户动，认真开展民主评议党员钧活动，做到一年两次。对于阂重大决策，领导班子充分征求党员干部意见，推行党务甯、政务公开，增强党建工作的透明度，充分保障广大党蝻员的知情权、参与权、监督颂权，使党员更好地了解和参与单位党内事务，形成生动胍民主活泼的党内政治生活；三是做好发展党员工作，以“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为原则，重点抓好入党前的培养

7、、控考察和教育工作，今年我办眼发展了一名入党积极分子。Κ同时，及时足额地完成了党泛费收缴任务。（四）抓作粪风建设，扎实推进反腐倡廉剪工作以深化效能风暴行动斯和“两学一做”学习教育为蒇契机，着力解决制约影响本单位作风和效能的突出问题7/7，促进进一步转变作风和服珈务理念，切实解决工作效率低下，服务质量不高等问题床。一是认真贯彻“四个全面钓”，把全面从严治党落到实攀处，切实加强党性和道德教尖育，坚持从严管理，始终以还严的标准要求，以严的监管赶措施，以严的纪律约束，使屐党员干部不敢、不能、不想闻沾染歪风邪气；二是认真践б行“两学一做”学习

8、教育要柒求，重点从坚定共产党人理想信念、牢固树立党员意识德、强化党的宗旨意识、践行社会主义核心价值观、在推教动改革发展稳定实践中建功立业5个方面查摆思想、组织、作风、纪律方面存在的蠃问