“三严三实”专题民主生活会剖析发言材料　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“三严三实”专题民主生活会剖析发言材料根据县委的统统一部署，局党组召开以以“践行三严三实，做一一名看得出来的共产党员员”为主题的民主生活会会，本人非常重视，并作作了充分准备，对照一年年来个人的思想、学习、、工作、生活等情况，认认真开展了自我剖析，查查找出存在的问

2、题和不足足，分析了产生问题的根根源，面对当前新形势、、新任务、新要求，提出出了有针对性的改进措施施，明确了今后的努力方方向，以期达到自我教育育、自我提高、修正缺点点、增强党性、促进工作作的目的。一、20114年度专题民主生活会会整改落实情况20114年，在党的群众路线线教育实践活动专题民主主生活会上，经对照检查查、自我剖析，共查找出出需立行立改的问题5项项、需在短期内整改的问问题x项、需建立长效机机制整改的问题x项。一一年来，按照制定的方案案和措施认真整改，需立立行立改和短期内整改的的问题已全部整改到位

3、，，需建立长效机制整改的的问题正在循序渐进、逐逐步整改落实。（一））需立行立改问题的整改改情况。一是工作重视不不平衡。深刻认识做好各各项工作的重要性，自觉觉端正态度，增强责任意意识。坚持每周召开一次次碰头会，认真总结，统统筹安排，注重重点工作作与面上工作、分管工作作与协管工作协调配合，，努力做到抓落实、见实实效。二是走访调研不深深入。切实加强和改进工工作作风，结合分管的工工作，坚持每周到项目工工地现场一次，每月到项项目区乡镇或村组一次，，每季度到局属二级单位位一次，走访座谈、交心心谈心，听真话、察实情情

4、，力所能及地帮助解决决一些实际困难和问题。。三是沟通交流不够。到----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------------------------------

5、--------------到省市跑项目，做到先征征求意见，后报告结果，，及时相互通气，了解掌掌握相关情况。在日常工工作生活中，多与下属接接触，多听取意见，多一一点关心和体贴，做到相相互理解和支持。四是工工作方式方法有待改进。。在项目建设中遇到问题题，冷静分析、正确处理理，既讲原则，还要人性性化，控制好个人情绪，，把握好语言表达。对一一般性问题，多一点耐心心劝导，及时帮助纠正；；对重大问题，依照合同同约定和有关规定从严处处理，做到区别对待、赏赏罚分明。五是超标准接接待、违规吃请问题。自自觉遵守县委“六个

6、禁止止”和县政府“十个不准准”，严格执行机关管理理制度，从严、规范公务务接待，尽可能减少迎来来送往和接待陪同，自觉觉抵制接受他人吃请、收收受礼品礼物等行为。（二）需在短期内整改改问题的整改情况。一是是项目方案征求意见不够够。在编制项目设计方案案和施工过程中需调整设设计方案时，与驻地企业业、项目区镇村干部和群群众进行多层次交流沟通通，统筹考虑、认真吸收收各方意见和建议，对不不能采纳的，耐心做好解解释工作，以求得对方理理解和支持，努力做到项项目建设让各方面满意。。二是工作激情和进取精精神削弱。切实增强工作作

7、责任感和事业心，坚持持高标准、严要求，以敢敢为人先、锐意进取的精精神，敢于担当、创先争争优的勇气，求真务实、、真抓实干的作风抓好各各项工作，力求每一项工工作高效、优质完成。（三）需建立长效机制整整改问题的整改情况。一一是政策理论学习不够。。制定针对性强的学习计计划，除参加集中学习和和各类培训外，坚持每天天自学1小时，逐步养成成重学习、勤思考的良好----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------

8、------------------------------9/9---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------好习惯。同时注重学习的的广泛性和系统性，注重重理论联系实际，学以致致用，着力提高思想道德德修养和自身综合素质。。二是专业人才培养不够