中学生阅读选择情况的问卷调查报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------中学生阅读选择情况的问卷调查报告研究课题：中学生网络阅读与传统阅读选择情况的调查研究调查对象：徐州市中学生调查核心方面：针对不同情况的阅读对阅读方式的选择调查目的：从调查结果中看出不同的学生对不同阅读方式的选择与喜爱，利于老师在培养学生阅读习惯的教学中更多地考

2、虑学生的特点，积极调动积极性，最大程度上引导中学生高效阅读。1、学校对中学生阅读的参与2、社会对中学生阅读教育育提供的设施与提倡度客观因素3、班级环境境与氛围对自身阅读方式式选择的影响4、家庭庭对学生阅读方面的要求求或影响5、时间的安安排与便利对阅读方式选选择内容分析6、阅阅读能力的差异性对阅读读方式选择主观因素7、不同阅读方式对阅阅读效果的影响8、阅阅读内容的差异对阅读方方式的选择问卷调查问卷编号：_______中学生阅读方式调调查问卷同学你好：---------------------------

3、-------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------8/8---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------我们是徐州工程学院的大大三学生，目前正致力于于中学生日常阅读方式选选择的研究。根据不同的

4、的学生对不同阅读方式的的选择与喜爱，利于老师师在培养学生阅读习惯的的教学中更多地考虑学生生的特点，积极调动积极极性，最大程度上引导中中学生高效阅读。以下问问卷是研究工作的一部分分，请认真阅读每一题并并根据你自身情况选出最最符合的选项。在此声明明，本调查仅作研究之用用，你的回答本身没有正正误之分，并且相关信息息我们会为你保密，因此此请如实回答每个问题。。谢谢你的合作！徐州州工程学院教育科学与技技术学院时间：xx年年5月1日学校：_______性别：________年级：_________一、、学校对中学

5、生阅读的参参与1、在课外阅读的的指导中老师倾向于让你你们进行网络阅读吗？a经常b从不c一一般2、学校是否配备备了专门的网络设备供你你们学习使用呢？a有有b没有c不清楚，，没有使用过3、除学学习工具外，学校是否允允许你们使用其他的电子子产品进行阅读？例如手手机。a允许b不允允许c没有明确规定4、老师通常是采用何种种方式组织你们进行阅读读的？a网络阅读bb传统阅读c两种阅读读方式交替使用5、对对你来说，在老师指导下下进行阅读效果如何？------------------------------------

6、----------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------8/8---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------a很好b一般c无所所谓，没感觉6、学校校或老师在要求你们进行行网络阅读时是否有过时时间或内容方面的限制？？

7、a有b没有c无无明确规定二、社会对对中学生阅读教育提供的的设施与提倡度1、你你是否了解在徐州市开展展的“全民读书日”，鼓鼓励市民阅读的活动呢？？a了解b不了解2、如果有，那么这种““全民读书日”主要是以以何种阅读方式进行的呢呢？a传统阅读b网网上阅读c两者都有3、学习之余你与你的同同学们是选择自主进行网网络阅读还是去对外开放放的图书馆？a自主网网络阅读b对外开放的的图书馆c两者都有4、你认为进行网络阅读读和在图书馆氛围下进行行传统阅读两种方式哪一一种更可以养成自觉读书书的习惯？a网络阅读读b传统阅读c

8、没有有明确的区别5、徐州州市是否举办阅读大赛？？a是b否6、徐徐州市举办的阅读大赛是是以何种方式进行的？a传统阅读下回答问题题b网络阅读下回答问问题----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------8/8------------------------------------------