名校挂职学习报告

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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------名校挂职学习报告XX年9月16日至至29日，根据教育局领领导的安排，我们一行112人到各地课改名校挂挂职学习，根据分组我被被分配到武昌实验小学和和恩施实验小学。在挂职职学习期间，通过与校领领导和教师广泛交流、深深入课堂听课、参与活动动、查阅资料等措施，开开阔了视野，拓展了思路路，增长了见识，感受很很深，收获颇多。武昌实实验小学富于创新的办学学经验，创办了终身发展展实验班、美术连堂课等等等；而恩施实验小学创创办了“361”快乐课课堂，把课堂时间更多的的还给学生，让学生能更更加自由的发挥。他们与与时俱进、灵活高效的人人事制度，设备先进、文文化氛围浓厚的现代校园园等方面为我们提供了很很多有益的借鉴。现将将有关情况报告如下：9月17日，我们一行行十五人带着愉快、兴奋奋的心情，来到了武昌实实验小学参加了实小的升升旗仪式，给我最大的感感觉就是：整齐、庄严、、主题鲜明、组织有序，，像运动员进场一样，内内容也非常丰富：升国旗旗、唱国歌、升队旗、唱唱队歌、外教老师教一句句英语等等。升旗仪式结结束，向红平老师带着我我们参观了学校的各种设设施和校园文化，学校始始终将“实验”作为立校校之本，以“大气优雅、、探索超越”的“实验精精神”引领学校走内涵发发展之路，先后进行了六六轮整体性、综合性的教教育改革实验，现正进行行第七轮整体改革。学校校在办学实践中，行实验验研究之风，走整体改革革之路，不断积淀形成了了一种“实验文化”。学校还一特色就是美术教教师都有自己的专用教室----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------室，例：书法教室、美术术教室、陶艺教室等，丰丰富多彩的校园生活，让让学生的能力得到了全面面的发展。而美术的课堂堂教学也是分段式教学，，一个学期只学一到两种种美术技能，例如：本学学期四个月的时间，一直直都学习水粉画，从如何何分辨颜色开始，到色彩彩搭配、调色、用笔等等等，每一个知识点都用一一个以上的课时去完成，，这样能让学生更深入的的了解这些美术技能。接下来的几天，学习生生活很充实，首先是听了了美术教研组长李玲老师师的两节精彩的示范课《《多彩的气球》，李老师师最让我佩服的就是她的的组织教学，面对一年级级的新生，能做到让每一一个孩子都细心聆听，并并用自己深厚的美术功底底给学生做示范，深深地地吸引了他们。通过这节节课，我学到了李老师的的组织教学的经验。接下下来的两天我听了美术组组其他两位青年教师的精精彩的美术课，她们才华华横溢，精力充沛，亲和和力强，充分的调动了学学生的学习积极性，她们们更像是个大姐姐。我深深刻的体会到了她们在课课堂上的魅力，那种对教教育的热情。这几天里里还听了几个优秀教师的的报告，9月19日下午午，蔡青和张俊老师用他他们的亲身经历，给我们们讲解了什么是终身发展展实验班：在XX年，实实小就成立了这个班，它它是以符合儿童身心发展展作为理论基础的，是为为了学生自主学习、自主主发展留出空间。实施方方法是：一减六加一放。。而这个被称为零作业班班也是有作业的，在课堂堂上，注重习惯和能力的的培养，重点是自学和互互学，每节课都有课堂听听写和练习写字。课后，，是常规性素质作业，节节假日作业和弹性作业。。终身发展实验班的最终终目的就是培养学生热爱爱学习和自我学习的能力力。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------9月20日下午李李再萍校长的《教师如何何做项目研究》，深入讲讲解了教师做项目研究的的计划、步骤，科研工作作的基本理念，什么是项项目？做项目和做课题有有什么不同？等等这些先先进的理念，想要进步，，做科研是必须的，只有有这样才能接触更多更好好的新理念，学到更好的的知识。在紧张愉快的气气氛中，我们度过了武昌昌实小一周的学习，接着着去往恩施实验小学。24日早上，我们一行行挂职学习教师带着喜悦悦、兴奋的心情，在陈校校长的带领下，来到了期期待已久的恩施实验小学学——大山深处的一颗明明珠。学校依山傍水，校校园绿树成荫，环境优美美。进入校园的第一眼就就看见了一幅欢迎黄梅教教师的横幅，顿时，我感感受到了主人公学校的热热情。之后，正式开始参参观校园的各种文化。由由周老师给我们做介绍：：有“纪元铭志”小广场场、诗词文化广场、恩施施风光文化墙、绿荫浓情情等等各种文化设施。挂职期间，我和我的对子子谭瑞华老师进行了美术术教学方面的交流：小学学生上美术课，很多人认认为只要学会画几个人、、几只动物，涂涂颜色就就行了，老师上课轻松简简单，其实不然。如果部部分学生不喜欢学或学得得很吃力，他们就会觉得得无聊，开始捣乱、做小小动作，课堂教学就很难难按设计的程序顺利地进进行下去。在课前和课后后，寻找一些既能让学生生学习美术基础知识,又又能激发他们的兴趣，培培养学生的绘画创作能力力的方法。一、利用学学校优越的电教设备，注注重多媒体在教学中的应----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------应用，让学生更多的是用用眼去欣赏。电脑展示的的画面色彩丰富，有动画画效果，有故事情节，有有优美的背景音乐。学生生的学习积极性将被最大大限度的调动起来，使美美术课堂真正做到美中育育人。二、引导学生学学会去看、去画、去创新新。不一定非要让全班学学生都创造出与众不同的的作品，要尽量考虑学生生的差异，可以把作业标标准定成难易不同的几种种，让学生有机会在各自自擅长的方面表现出自己己的优势，让他们有机会会“露一手”，使他们树树立起自信心。例如：让让学生有3个作业选择，，分别是：（1）选择书书中自己最喜欢的想象画画临摹一张。（2）把书书中好的作品进行加减法法，改一改、变一变，添添加进自己的想法。（33）发挥自己丰富的想象象能力，创作表现出一幅幅与众不同、有故事情节节的想象画。学生不用再再为一个不愿画的作业烦烦心，他们可以自由选择择难度大还是难度小的作作业，心情愉快而又轻松松。这样同样是一种想象象，一种创作，从而使学学生也体会到通过想象得得到一副满意的作品，同同样也培养了学生的想象象力。三、使用多种评评价方法，让每位学生找找到成功的乐趣。1、多多用宽容鼓励的原则。22、区别对待的原则。33、学生作业完成后采取取老师点名和自愿上黑板板展示自己作品的方式，，让每个同学都有展示作作品的机会，先请学生进进行自我评论，说说觉得得满意和不足的地方。谭老师将她教学实践中中一些比较有效的经验做做法都倾囊相授，让我深深受启发，我认为要想成成为一名研究型的美术教教师，就凭上好课，研究究教材等还是不够的。应应认真总结每一节课的得----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------得与失，与同组的教师进进行交谈，讨论课堂中的的细节问题，想出一个解解决的办法，在网上查阅阅有关的材料，来促成自自己的专业水平的提高。。在恩施实小挂职学习习期间，还有一个最大的的收获，就是恩施市实验验小学近三年来课堂改革革的热门课题——“3661”快乐课堂。它是针针对以往课堂教学的无效效性、低效性而衍生出来来的新课改模式，主要通通过教师的引领和学生积积极主动的学习思维过程程，在单位时间内（一般般是一节课）高效率、高高质量地完成教学任务、、促进学生获得高效发展展。就其内涵而言，是指指知识与技能，过程与方方法和情感、态度、价值值观“三维目标”的协调调发展。就其外延而言涵涵盖高效的课前精心准备备、返归教学本质的课堂堂教学中实施和教师课后后的反思与研究来提高课课堂教学效率。“3611快乐课堂模式”的高效效性就是通过课堂教学活活动，学生在学业上有更更好的收获，有更大的提提高，有长足进步。具体体表现在：学生在认知上上，从不懂到懂，从少知知到多知，从不会到会；；在情感上，从不喜欢到到喜欢，从不热爱到热爱爱，从不感兴趣到感兴趣趣。在课堂教学中，更多多的是学生根据教师发的的导学案，进行自主探究究学习，对于不明白的地地方，也是逐层寻求帮助助，从对子开始，到小组组、大组、全班，最后解解决不了，才是寻求教师师的帮助，这样既提高了了学生自主学习的能力，，也活跃了课堂气氛。““361”快乐课堂就是是让孩子们在轻松愉悦的的氛围中进行自主、探究究、互助式学习。两周周的挂职学习，紧张、辛辛苦，却又非常的欣喜，，不仅学到了知识，更加加开阔了视野，学到了很很多兄弟学校经过几年的的探索才得到的宝贵经验验。在这里我要感谢各位位领导给予我这次外出学----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学习的机会，让我可以吸吸取更多更好的经验。最后，我想用一句话来结结束我的报告：一个精神神丰富、道德高尚、智力力突出的教师，才能尊重重和陶冶学生的个性，而而一个无任何个性特色的的教师，他培养的学生也也不会有任何特色，他只只能造成精神贫乏。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6