暑期家教实践心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------暑期家教实践心得：“xxxxx”辅导中心的40天，，让我得以以一名老师兼兼学生的身份和学生接触触。通过学生与老师的双双重视角，我更真切地了了解了学生的需求和他们们心目中对老师的期待。。作为班主任，我从与学学生家长的沟通中发现了了一些端倪，找到了学生生的一些叛逆行为的缘来来。最后，

2、我对老师在学学生心理建设方面的责任任有了全新的认识。此次次实践让我受益匪浅!关键字：双重视角、学生生的需求、对老师的期待待、学生的心理建设、老老师的责任本人于XXX年7月8日到8月188日在“xxxx”辅导导中心进行了为期40天天的暑期实践。这次实践践锻炼了我的专业能力，，促使我对于学生的心理理现状有了更全面的认识识，对于老师的责任也有有了更切身的理解，对于于自我建设有了更为具体体的要求，同时，此次实实践也提高了我的身体素素质和人际交流能力。这这次实践，我的收获颇丰丰，现将暑期社会实践的的具体情况及体会作一个个系统的总结

3、。实践单单位：黄岩新前“文华英英语”辅导中心已成立了了8年。设有周末辅导班班和暑期辅导班，主办人人是两位退休教师。工作作安排为上午三节课，每每节课时长1小时，课间间休息为20分钟，每日日第一节课设为早读课;;下午为个别学生单独辅辅导;晚上为备课时间。。从小学一年级到初中三三年级均有设班，共有学学生近两百人。实践过过程：偏见是双刃剑----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读------------------------------------

4、-------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------作为学生，对于教师对对学生的差别对待以及学学校对于教育资源的不公公平分布多是反对态度，，也大多对此种种的产生生不理解。对于此，我们们还专门做过调研，结论论也是不容乐观的。但是是当我作为老师，当我也也站在管理者的位置时，，我不得不对此表示理解解，也要

5、为老师申诉一句句：这不可避免!老师师通常把一个班级当成一一个整体但是在管理时却却不得不采取各个突破的的方法，这与当前的班级级教育制度相符，也是学学生的差异性所导致的必必然结局。杀鸡儆猴自自古有之，当我真正管理理班级时，我总会表扬一一部分学生以此达到这一一部分学生继续保持，一一些学生争相仿之的效果果，然后再各个突破余下下学生，虽然我从来没有有严厉批评过他们，但是是对于我的时刻关注和时时常的纠错行为，学生自自然的产生了老师偏心的的想法。当我从学生中了了解到这些时，我一方面面是不可置信的，因为我我自问我是没有偏心的，，我的初衷

6、时是使每个人人都有进步，我的提议也也绝对是善意的，对于此此，我不得不归结为学生生的心是很“敏感”的，，当我面对全部学生，以以全部学生为一个单位时时，学生关注的只有我，，所以我的行为在他们眼眼中是放大的，当我从全全班考虑作出决定时，学学生的理解既有对该学生生的佩服同时也有老师对对该学生特别重视的想法法。另一方面，我又很庆庆幸，我的批评在学生那那里放大了，但是我的表表扬也是放大的，当我的的善意微笑，鼓励眼神在在学生那里转为巨大的动动力时，我很激动，不得得不说管理学生有时难如如登天有时又轻而易举。---------------

7、-------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------。我想我作为学生，深切切体会着学生的一切，我我的说辞就更加有说服力力，同时暑期辅导这

8、种比比之学校教育压力减少很很多的形式，我的无差别别对待的说法更有公信力力，所以，我不得不说：：差别对待不可避免。对于学生，它作为群体体的性质本身也决定了差差别对待行为的产生。社社会反对“教师是园侗这这句话的原因是学生不是是植物，不能修剪得一模模一样。所以老师对待学学生总会根据学生的具体体情况，这种差别对待本本身就是极