2010年四川省乐山市中考《语文》试题及答案

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1、乐山市2010年高中阶段教育学校招生考试语  文第Ⅰ卷 一、语文基础知识(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是A.苋菜xiàn      谰语lán       颓唐tuí       气冲斗牛dǒuB.凫水fóu       滑稽jī        蟾蜍chú       水波粼粼línC.撺掇cuàn      藻井zǎo       踌躇chú       周道如砥dǐD.褶皱zhé       告罄qìnɡ      黄晕yùn       义愤填膺yīnɡ2.下列词语中没有错别字的一组是 A.亵渎        涟漪       

2、  迥乎不同        广袤无垠B.诘难        栈桥         芊芊细草        龙吟凤岁C.羁畔        荫庇         人声鼎沸        怏怏不乐D.吊唁        轩榭         味同爵蜡        鹤立鸡群3.依次填入下面句子横线处的词语,恰当的一项是①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山       起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。②“孔乙己,你脸上又添新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便       九文大钱。③人类发明工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝

3、藏。然而,谁能       那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?④北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处       一片衰草连天的景象。A.明朗   摸出   预言   出现    B.明朗  排出  断言  呈现   C.朗润   排出   断言   呈现    D.朗润  摸出  预言  出现4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是  A.为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成以后,这位钢铁汉子也流泪了。B.这些很好的学习方法一旦融会贯通,定会收到事倍功半的效果。C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。D.我们必

4、须持之以恒,一步一个脚印地勤奋学习,绝不能有半点虚假和骄傲。5.下列说法不正确的一项是  A.《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈,他是我国唐宋八大散文家之一。B.《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。-11-C.我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子,他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。D.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。二、文言文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成

5、6-8题。记与欧公语   欧阳文忠公尝言:有患疾者,医问其得疾之由,曰:“乘船遇风,惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处,刮末杂丹砂茯神之流,饮之而愈。今《本草注别药性论》云:“止汗,用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言:“医以意用药多此比,初似儿戏,然或有验,殆未易致诘也。”予因谓公曰:“以笔墨烧灰饮学者,当治昏惰耶?推此而广之,则饮伯夷之盥水,可以疗贪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊哙之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日,舟行入颍州界,坐念二十年前见文忠公于此,偶记一时谈笑之语,聊复识之。                

6、                            (选自《东坡志林》) 6.下列句子中加点词意思相同的一组是A.初似儿戏,然或有验             而或长烟一空,皓月千里B.殆未易致诘也                   思而不学则殆 C.用麻黄根节及故竹扇为末服之     故余虽愚,卒获有所闻 D.嗅西子之珥,可以疗恶疾矣       力恶其不出于身也,不必为己7.下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是A.舐樊哙之盾,可以治怯          吾妻之美我者,私我也B.医以意用药多此比              固国不以山溪之险  C.坐念二十年

7、前见文忠公于此      曹操比于袁绍,则名微而众寡   D.医问其得疾之由                以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 8.下列对选文相关内容理解不正确的一项是A.欧阳文忠公指欧阳修,欧阳修谥号文忠;东坡,即苏轼。他们都是北宋文学家。B.医生为了治好患者的病,用到了舵公的牙、手和所出的汗。C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等,是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。D.作者乘船进入颍州地界,便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈,且把它记了下来,说明当时这番谈话妙趣横生,所以作者才印象深刻

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