英语人教版九年级全册Unit7 SectionA(1a-1c)

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1、Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes(1a-1c)教学设计教学目标1.知识目标：（1）熟练掌握should(not)beallowedtodo语言结构。（2）理解含情态动词被动结构。2.能力目标：（1）熟练运用含情态动词的被动来谈论规则。（2）熟练运用“Iagree./Idisagree或Idon’tagree表达自己的观点。（3）利用所学知识，归纳新知识的能力。（4）利用预测、听关键词等听力方式，让学生能听明白较难的听力内容。3.情感目标：（1）正确看待“家规”、“班

2、规”、“校规”等。（2）通过了解和反思自己的言行是否符合中学生规范，养成自觉遵守规则的良好习惯。学情分析作为九年级的学生，已学过一般现在时，一般过去时的被动，对被动语态的知识已有了解，老师适当引导，学生能自己归纳出含情态动词被动的结构，老师要引导学生们将其知识运用到日常生活中。对于一些规则，学生们都有自己的看法，本节课内容贴合学生实际。教学重点：should(not)beallowedtodo语言结构的运用。教学难点：（1）对于规则，表达自己的观点。（2）理解含情态动词被动的结构。教学过程：Step1warming-upWatchavi

3、deo,atalkshowaboutthelifeintheschool.【设计意图】学生欣赏视频，谈话节目，提出问题，学校生活是否快乐?引入“校规”。展开头脑风暴，学生谈论学校的“校规”，家里的“家规”。Step2presentationpre-listening1.Introduceapicture,whatareAnnaandhermothertalkingabout?Itmaybesomefamilyrulers.WhataretherulersinAnna’sfamily?Listentothetape.【设计意图】：介绍听力

4、内容发生的语言环境，激发学生对听力内容的渴望，为听力做铺垫。Step3while-listening1.Readtherulesbeforelistening.Tellthedifferencebetweeneverytwosentences.Sscirclesomefamilyrulesthattheyhearintheconversation.Repeattheserulers.1.Sixteen-year-oldscandrive.2.Sixteen-year-oldscan’tdrive.3.Sixteen-year-oldsc

5、angetearspierced.4.Sixteen-year-oldscan’tgetearspierced.5.Teenagerscanchoosetheirownclothes.6.Teenagerscan’tchoosetheirownclothes.【设计意图】由于听力内容较难，速度较快，为了让学生能更好理解听力内容，教师将带领学生阅读练习题，预测听力内容，培养、提高学生的听力能力。将听后的练习难度降低，层层递进。2.Payattentiontosomedetaillistening.Listenagain,circleTor

6、F.1.Annacangototheshoppingcenterbybus.TF2.Annawantstogetherearspierced.TF3.Annawantstochooseherownclothes.TF【设计意图】由于有第一次听力活动做铺垫，学生也可提前预测，判断正误，并且要做听力方法的指导，要听关键词，这样的听力，学生做到有的放矢，听力效果会更好。3.Listenagain,findoutthereasonswhythesentencesarerightorfalse.(1)Whycan’tAnnagototheshop

7、pingcenterbycar?Sixteen-year-olds______________todrive.(2)Whydoesn’tAnnawanttogetherearspierced?Sixteen-year-olds______________________togetearspierced.(3)WhydoesAnnawanttochooseherownclothes?Sixteen-year-olds__________________tochoosetheirownclothes.【设计意图】通过听力材料，学生获得本节课

8、的重要语言点should(not)beallowedtodo。结合语境的输入会给学生留下深刻的印象。学生能对此语言点理解得更透彻。1.Listentothetapeandfollowit.【设计意图】模仿录