《马说》的习题

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1、《马说》一、语言积累运用1.为加点粗注上汉语拼音。①祇（）辱于奴隶人之手，骈（）死于槽枥之间，不以千里称（）也。②马之千里者，一食（）或尽粟（）一石。2.按要求分析下列句子中的通假字。①才美不外见。_____通_____。读音：____意思：_____②食之不能尽其材。A.____通____。读音：____意思：_____B.____通____。读音：____意思：_____③其真无马邪！_____通_____。读音：____意思：____3.结合语境，解释下列各组句子中的词语。A.①千里马常有，而伯乐不常有（而：_______）②鸣之而不能通其意（而：_______）B.①

2、不以千里称也（以：_______）②策之不以其道（以：_______）C.①一食或尽粟一石（尽：_______）②食之不能尽其材（尽：_______）D.①虽有千里之能（能：_______）②安求其能千里也（能：_______）E.①策之不以其道（策：_______）②执策而临之（策：_______）4.把下列句子翻译为现代汉语。①马之千里者，一食或尽粟一石。译文：②食马者不知其能千里而食也。译文：③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译文：④呜呼！其真无马邪？其真不知马也。译文：5.参考本课所学知识，解释下列加点词语。①这批木材大小不等，形状各异。（不等：___

3、______）②粉碎侵略者的蚕食阴谋。（蚕食：_________）③情况如是，敬请酌定。（如是：_________）④燕雀安知鸿鹄之志哉？（安知：_________）⑤无边的牧场，任人策马驰骋。（策马：_________）⑥南面的窗户临街，噪声挺大的。（临街：_________）二、课文阅读理解朗读课文，并回答问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，

4、食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标两处。①食马者不知其能千里而食也②且欲与常马等不可得2.了解课文内容，用简洁的文字填空。①这篇文章采用的是托物寓意的写法，以“千里马”比喻以“伯乐”比喻_____________；以“食马者”比喻____________。②这篇文章的主旨句（中心句）是：③千里马“欲与常马等不可得”的原因是：④“食马者”的愚妄具体表现在：（A）____________________；（B）_____________________；（C）_______

5、_____________。⑤这篇文章表现的思想感情是：3.简析文中画线语句的表达作用。_________________________________________________________________________________________________________________4.课文《马说》的标点符号是现代人加的。有人提出末句“其真不知马也”应该用问号结束。请再次朗读全文，揣摩文意，表明你的看法，并简要说明理由。_______________________________________________________5.“也”是个常见

6、的文言虚词，大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面将要说到的内容。请结合全文内容，简析下列句子中的“也”字所表达的语气。①不以千里称也。______________________________________________________②食马者不知其能千里而食也。______________________________________________________③是马也，虽有千里之能……______________________________________________________④安求其能千里也？____

7、___________________________________________________⑤其真无马邪？其真不知马也。______________________________________________________6.有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开