总务处个人述职报告范文

总务处个人述职报告范文

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1、总务处个人述职报告范文我在总务处工作期间,在校党委的正确领导下,在全体教师的帮助、支持下,我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则,以“科学发展观”重要思想为指导,强化理论学习,发挥职能作用,始终坚持高标准、严要求,较好地完成了各级领导交办的各项工作任务,自身的政治素养、业务水平和综合能力都有了很大提高。现将一年来的思想和工作情况以及今后的努力方向汇报如下:德:“德乃做人之本”。本人一贯注重自己的修养,做事做人都能“以德”为先。“真诚相处,宽厚待人,助人为乐”是我为人处事的准则。律己足以服人,量宽足以得人,身

2、先足以率人。目前总务管理已实现了“规范管理与宽松、和谐”的有机结合,形成了“环境宽松,处事宽容,待人宽厚”的激励机制。无论工作还是生活中,都不忘记廉洁自律,谦虚谨慎,所以自己的内心始终是安宁和踏实的,自己的良知始终是从容的。能:“人和”是发展的保证。“环境宽松,处事宽容,待人宽厚”的激励机制,极大的调动了总务人员的主观能动性和服务积极性,管理中我做到了严格而不苛刻,稳重而不死板。大事讲原则,小事讲灵活,处理好了“刚性和柔性”的辨证关系。我一贯主张建立良好的同事关系不亚于与家人的相处,大家既然有缘共事,就应和睦相处。当然在

3、相处中时常肯定会有因某看法不同或被误解后产生怨气与不满,甚至是发生争执,但我总认为,每个人的出发点都是好的,工作中就应该发扬民主,争执其实就是一个论证的过程,工作中求大同存小异,和则心齐,和则事顺,和则畅通,凝聚产生力量,团结缔造和谐。我的工作就得益于凭借和依靠这和谐的集体智慧和力量来,依靠和发挥总务处每个人的优点来积极应对师生们众多的服务需求。所以我十分珍惜并常怀感激之心。如果没有这个温馨的集体给我的支持和提供这么好的施展平台,一切都将成为空话。勤:总务处的工作特性是繁杂,琐碎。服务于人的工作是最难做到百分百令每个人满

4、意的,但我始终坚持做最好的自己。“眼勤、手勤、腿勤”是我做好后勤保障工作的前提,我管理工作的切入口:“把师生的呼声当作第一服务信号,把师生服务需求当做第一选择,把师生满意当作第一标准。工作千头万绪,但我始终从大局出发,分清事情的轻重缓急,有计划地安排完成每一项工作。在服务中,吃力不讨好的事情也在所难免,但对我而言,为教职工谋利不仅是我服务于教师的一种承诺,更是一种责任,工作中品味的酸甜苦辣已不重要,重要的是沉淀在自己心中的感悟与反思。有些人即使尽心尽力服务一百次,但只要有一次不能及时到位,就会起怨恨,但人与人之间还是多理

5、解吧,助人为乐的热情始终不减,天道酬勤,我幸勤的付出得到了大家的理解认可。饮水思源,如果要说取得了成绩,那么它肯定蕴藏着在座教职员工对我工作的关爱和诚恳帮助与默默的支持,看到同事们对我的期盼,自己也深感有一个无形的压力,必须勤奋学习,多学技能,如同逆水行舟,不进则退。绩:作为一个后勤人员,要多干实事,少说空话。本学期在后勤工作方面主要做了以下几方面的工作:学校的中心工作是教学,我作为主管后勤服务的总务主任,一定要保证学校各项设施、设备的正常运转。水电、消防、午餐、商店、校舍安全、校车安全、安全保卫、基本建设、各种日常设施

6、维护维修等等并建立好这些档案工作。工作的特殊性就要求我放弃休息时间,自己带领总务一班人对这些设施设备进行维修,虽然苦一点,累一点,看着师生们能够正常地使用这些设施、设备,我感到的高兴。创设良好优美的校园环境,努力搞好学校的环境绿化工作。是我这个总务主任有不可推卸得责任,我们的学校比较大,对校园环境绿化的整治是件大事,也是件难事。本学期开学初,根据学校的实际情况,平时我组织人员定期给学校绿化带进行除草,花草树木进行施肥、除虫、浇水、修剪,虽然总务人员年龄偏大,但是他们从不叫苦从不叫累,任劳任怨,献计献策,始终以大局为重,创

7、造美好的校园环境。工作无论怎样努力,但是人的精力总是有限的,百人百味,要求不同,不可能保证使每个人都百分百的满意,但我们总务人员的服务是真诚的,也会在工作中不断提高服务水平和技能。为此,我在感激各位对我工作支持、理解、帮助的同时,真诚地期望您们能一如既往地继续支持和帮助我,我将不负众望,更加努力工作。没有最好,只有更好。述职报告范文一年来,怀着对教育的高度责任感,全身心地投入教育工作,从中也感受到了投入工作才能享受工作的快乐。在教学管理方面,能根据学校的要求,始终把提高教学质量、规范办学作为各项工作的重点来抓。我任教的初

8、四物理、初四班主任工作、分管的初四教学管理工作和学校的其他工作都取得了一定的成绩,现将具体工作汇报如下:一、思想政治和师德表现情况:在工作中,自己始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己,时时处处以身作则,严于律已,恪尽职守。有病坚持,上班期间从不请假,能拖到双休日干的家事就拖到双休日干,家访能与老师一道进行,有出

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