句法结构中的语义分析

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1、句法结构中的语义分析学习要点：掌握句法结构分析中运用语义关系、语义指向、语义特征三种语义分析方法，并且能够运用这些分析法解释一些常见的语言现象。句法结构是句法形式和语义内容的统一体。对句法结构不仅要做形式分析，如句法层次分析、句法关系分析、以及句型分析等，还要做种种语义分析。句法结构中的语义分析主要指语义关系、语义指向、语义特征三种分析法。一、语义关系（一）句法关系和语义关系在句法结构中，词语与词语之间不仅发生种种语法关系，主谓、述补、述宾、偏正、联合等，而且发生种种语义关系。语义关系，语义学中指语言成分所表示的客观对象之间的关系，我们所说的

2、语义关系是指动作和动作者、动作和受动者、动作和工具、动作和处所、事物和事物之间的关系等。句法关系和语义关系可能一致，也可能不一致。⑴吃面条。/削苹果。(句法、语义关系一致。)⑵我吃完了。/饼干吃完了。/文章写好了。(句法、语义关系不一致)前者“我”与“吃”是动作者（施事）和动作的关系，后者“饼干”和“吃”是受动者（受事）和动作的关系，结果和动作的关系。一种句法结构关系，可能包含着多种语义关系，如：修理家具。/挖了一个坑。/来了一个客人。/写毛笔。(述宾关系，受事、结果、施事、工具。)反之，一种语义关系也可能构成多种句法结构关系。⑶沙发上坐着一

3、个人。⑷那个人坐在沙发上。⑸那个人在沙发上坐着。这几个句法结构的语义关系基本相同，“人”“沙发上”与“坐”之间都是“施事”“处所”与“动作”的关系；但句法结构关系却不一样。（二）动词和名词语义关系的类别汉语句法结构中的语义关系是多种多样的，句法分析的重点是动词跟名词性词语之间的语义关系。在各种语义关系中，名词性成分担任了一定的语义角色，如“受事、结果、施事、工具”等，这实际上也就是揭示了名词性成分跟动词之间的关系。名词性词语经常担任的语义角色主要有：1、施事：指动作的发出者（可用介词“被、叫、让、给”引进）他在看书。/小狗啃完了骨头。/敌人被

4、我们打败了。2、受事：指动作行为的承受者（可用介词“把、将”引进）。小牛吃草。/张三修桌子。/毛把花瓶打碎了。3、系事：指连系动词联接的对象（？）我们是教师。/小王成了大学生。4、与事：指动作行为的间接的承受者（送、还？）（可用介词“给”引进）。张三还李四一支笔。/我给兰兰送去一些巧克力。5、结果：指动作行为产生的结果。编草帽。/烙饼。/做烟斗。/打毛衣。/盖大楼。76、工具：只动作行为的凭借物（可用介词“用、拿”引进）写毛笔。/喝小杯。/用烟斗抽。7、方式：指动作行为的方法、形式。讲普通话。/游蛙泳。/寄航空。8、处所；指动作发生的处所或起

5、点、终点（可用介词“在、从、到”引进）。离开车站。/回南方。/定居美国。/去十三楼。9、时间；（可用介词“在、从、到”引进）。过国庆。/混日子。10、目的：（为、为了）赶火车。/准备考试。11、原因：（因为）计较报酬。/养病。12、材料：（用）浇水。/窗户糊上纸13、致使：指动作行为使动的对象（使）端正学习态度。/麻烦你。/震惊全国。14、对象：指动作的对象（对、向）鼓励学生。/祝贺张三。/同意他的意见。（三）语义关系的解释力（分析的作用）建立起语义关系的类型，就可以合理解释句法结构内部的复杂情况。动词同名词性词语的语义关系是由它们双方共同决

6、定的，同一个动词，与不同的名词性词语搭配就可能产生不同的语义关系；同一个名词性词语，与不同的谓词搭配也可能产生不同的语义关系。考语文（范围）。/考满分（结果）。/考笔试（方式）。/考大学（目的）。/考学生（受事）。吃苹果（受事）。/吃父母（依据）。/吃包月（方式）。吃食堂（处所）。糊窗户（受事）。/糊白纸（工具）。　　买烟斗（对象）、抽烟斗（工具）、做烟斗（结果）送花篮（受事）。/编花篮（结果）。（四）名词和名词的语义关系语义关系还包括名词和名词的关系。1、领属关系：他的电脑/我的衣服2、处属：窗外的景色/教室的温度3、时属：今天的形势/明天

7、的事情4、从属：师大的学生/部长的助理5、隶属：狐狸的眼睛/老虎的尾巴6、含属：妈妈的性格/水的颜色7、质料关系：柳木的家具/塑料的凉鞋8、来源关系：美国的来访者/石家庄的学生9、种属关系：四化的目标/200百元的罚金10、相关关系：研讨会的通知/足球的消息11、类属关系：高大的楼房/白色的鞋子12、比喻关系：感情的潮水/希望的肥皂泡/幻想的翅膀7二、语义指向㈠句法结构和语义指向语义指向是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在语义上的联系。这种语义联系同句法关系有时一致，有时不一致。⑴小华慢慢地走上领奖台。⑵小华羞愧地走上领奖台。⑴中的状语“

8、慢慢”在语法功能上修饰谓语中心语“走上”，在语义作用上描写“走上”的速度，“慢慢”与“走上”在语法关系和语义关系上是一致的。⑵“羞愧”……但在语义作用上却指向主语，