高考文言文—词类活用知识讲解

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1、词类活用今年高考考什么所谓词类活用，是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用，如名词作动词用、动词作名词用等。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。词类活用是文言文中重要的特殊现象，因此必须了解并学会推断。否则，会影响对一些句子的理解。词类活用，是高考必须掌握的知识点，一般来讲，高中生应该掌握下面几种词类活用：秋季课程·文言文·词类活用·知识讲解Page2of41.名词作状语。2.名词作动词。3.名词意动用法。4.名词使动用法。5.动词作名词。6.动词使动用法。7.动词为动用法。8.形容词作名词。9.形容词作动词。10.形容词使动用法

2、。11.形容词意动用法。12.数词活用。秋季课程·文言文·词类活用·知识讲解Page2of4满分必备攻略词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：同学高考解决方案秋季课程·文言文·词类活用·学案Page5of5一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就

3、带有宾语。例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——使之归。“归”，动词的使动用法。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（苏轼《石钟山记》）——不能使（之）鸣。“鸣”，动词的使动用法。2.形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小之，则王怒。（《孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小，国王恼火。“小之”是“使它小”的意思。同学高考解决方案秋季课程·文言文·词类活用·学案Page5of5市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。（蒲松龄《促

4、织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。3.名词的使动用法令尹南辕反旆。（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。以膏泽斯民。（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。1.形容词用作意动例如：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。2.名词用作意动例如：友风而子雨。（《荀子·赋》）——“友风”，以风为

5、友；“子雨”，以雨为子。三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍吏民，封府库。（司马迁《鸿门宴》）——“籍吏民”即登记百姓户口。2.能愿动词+名词例如：沛公欲王关中。（司马迁《鸿门宴》）——“王”前带能愿动词“欲”。“王”译为称王。读wàng。3.名词带补语例如：沛公军霸上。（司马迁《鸿门宴》）——“军”带补语“霸上”，用作动词，驻军。4.“所”+名词例如：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。（《记王忠肃公翱事》）——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。5.副

6、词作状语+名词例如：恐托付不效。（诸葛亮《出师表》）——名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。6.名词作句中的谓语同学高考解决方案秋季课程·文言文·词类活用·学案Page5of5例如：或师焉，或不焉。（韩愈《师说》）——名词“师”充当“或”的谓语，作“从师”讲。7.名词+“者”例如：后世之谬其传而莫能名者。（王安石《游褒禅山记》）——特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“名”粘附在“者”的前面，作“指名，识其本名，说明白”的意思讲。8.名词+“之”例如：以故其后名之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》）——代词“之”一

7、般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前，作“命名”讲。9.名词+名词例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（王安石《答司马谏议书》）——两个名词“事”连用，不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事（第一个）作“做，从事”讲。10.在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。例如：权，然后知轻重。（《孟子·梁惠王上》）——“权”，在此句中作动词“称量”讲。【小练习】找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。①籍吏民，封府库籍：登记②沛公欲王关中王：统治③屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击④买五人之头而函之。函：_

8、用匣子装。⑤流血五步，天下缟素。缟素：穿孝服⑥大楚兴，陈胜王王：称王⑦范增数目项