2017新人教部编本二年级上册语文《葡萄沟》人教版教学参考

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1、《葡萄沟》人教版教学参考　　　　　　　　　　　　　　10　葡萄沟　　一、教材简说　　　　课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。　　　　葡萄沟一定是以葡萄多而得名

2、。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。　　　　如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心

3、地感叹：“葡萄沟真是个好地方!”　　　　葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。　　　　二、学习目标　　　　1．会认11个生字，会写12个字。　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。　　　　3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。　　　　三、教学建议　　　　(一)识字写字　　　　1．识字指导。　　　　

4、识字方法多种多样，确定识字方式可根据生字本身特点，也可根据学生的生活体验、学习基础来确定。不同的识字方法有不同的作用，“以旧带新、形近字对比”侧重识记字形；“联系生活识字”有利于理解字义，便于学生正确用字组词；“编字谜、猜字谜识字”，可增强识字的趣味性……有的生字可几种方法并用。本课生字可采用以下方法引导识字。　　　　(1)揭示课题识字：沟　　　　(2)查找地图识字：疆、鲁、番、维、吾　　　　(3)以旧带新识字：难堆准谁—维语—吾　　　　(4)利用形声字特点识字：堡、沟　　　　(5)形近字对比识字：密—蜜　

5、　　　(6)编字谜、猜字谜识字：多一句(够)；弟弟站在木头边(梯)。　　　　(7)联系生活识字：梯(电梯)、维(维生素)、蜜(蜂蜜)　　　　2．写字指导。　　　　(1)发现规律。　　　　“双胞胎”：蜜—密(形似)沟—够(音近)　　　　同偏旁：搭—摘　　　　同结构：吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构)；坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构)　　　　(2)重点指导。　　　　蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。　　　　够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能

6、写成左右并排。　　　　摘：再次强调右边的同字框里是“古”。　　　　(二)朗读感悟　　　　本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。内容易理解，不要做琐碎的分析讲解，要设计多种活动引导学生读书。可引导围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开读书活动。在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。具体建议如下。　　　　1．集体学习。在地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟。看看这三个地名之间有什么关系。　　　　2．自主学习。出示课文最后一句话，思考：为什么说葡萄沟真是个好地方呢?带着问题自主读书。　　　　3．合作

7、学习。在小组内说说，从哪儿可以看出葡萄沟真是个好地方。　　　　4．展示学习。赛读课文，表现出葡萄沟真是个好地方，表达自己喜爱葡萄沟的情感。　　　　(三)积累运用　　　　课文中有许多优美的词句，要鼓励学生积累运用。　　　　1．是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。　　　　2．完成课后“我会填”的练习。　　　　3．看插图说几句话，比比谁用上的词语多(喜爱、茂密、枝叶、五光十色、一大串一大串、热情好客……)。　　　　(四)实践活动　　　　1．话说新疆。根据自己搜集的资料或者自己了解到的情况，说说你所知道的新

8、疆。可以说新疆的人，新疆的物产，新疆的自然风光和新疆的风俗习惯。有条件的，还可以品尝一下新疆的葡萄干，再写上一两句话。　　　　2．借课后练习中学习伙伴的话，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料(风景、特产、人物、生产和建设成就等)，准备在本组语文园地里展示和交流。　　　　四、教学设计举例　　　　(一)声像引路，激趣揭题　　　　1．录像展示：(1)秋天，葡萄成熟了；(2)维吾尔族的姑娘、小伙子摘收葡萄；(3)人们