选修ⅠA∕选修Ⅲ《旅游地理》.pptx

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1、选修ⅠB模块：（东阳市教体局教研室应晓洪）选修Ⅲ《旅游地理》、Ⅴ《自然灾害与防治》之教学思考综合＋区域——以选修Ⅲ《旅游地理》为例■教学思考之“源泉”2009年浙江省新高考自选模块《旅游地理》之考题。2010年5月1日－10月31日将在上海举办世界博览会，届时将有200多个国家、地区和国际组织共7000万人次参展。这将给旅游市场带来商机。（1）请选择世博会期间观赏钱塘江潮的最佳时段，并分析钱塘江潮是如何形成的。（2）如果你是世博会志愿者，在介绍游千岛湖时，应该提醒游客在文明旅游方面注意什么？（3）若有外国游客

2、取道京沪线从天津回国，沿途经过的世界遗产地依次有哪些？第一章旅游资源的形成。第二章旅游景观的欣赏、中国名景分布。第四章文明旅游系统性综合性区域性拓展性■教学思考之“源泉”2009年浙江省新高考自选模块《旅游地理》之考题。与必修、选修ⅠA等其他教学内容的高关联度。■教学思考之“源泉”2009年浙江省新高考自选模块《旅游地理》之考题。与必修、选修ⅠA等其他教学内容的高关联度。现实教学状况。◇课时紧，内容多，生源杂合理的处理教材合适的教学方法■思考一：基础知识的系统性旅游和旅游资源旅游景观的欣赏旅游规划文明旅游基础知识的

3、系统性：知识体系框架教学主要内容1.知识体系框架2.主要内容■思考二：主干知识的综合性知识体系内主干知识的综合。不同教学内容间的综合联系。◇知识体系内主干知识的综合旅游资源及其形成、分布旅游景观欣赏文明旅游旅游旅游规划旅游活动基本要素、类型旅游者基本条件、旅游常识、出游准备、旅游安全特性、类型、成因、分布名景分布及其欣赏方法旅游资源评价旅游规划评价旅游旅游规划旅游资源◇不同教学内容间的综合联系气候、地质地貌、生物等——旅游资源的形成和分布、旅游景观的欣赏、旅游安全等交通——旅游资源评价、旅游规划、出游前的准备商业——

4、购物游工农业——观光游区域地理、选修ⅠA模块学生现实生活——时事新闻、旅游经历等综合、区域、拓展◇“不同教学内容间的综合联系”例举【例】P3阅读材料与人口迁移内容的区别联系。国际游客与国内游客（空间、时间、目的）人口迁移（类型、影响因素）知识点空间时间目的（因素）旅游概念国际旅游国内旅游人口迁移国际人口迁移国内人口迁移■思考三：知识教学的区域性区域地理是旅游地理教学的载体。——教学与考核的背景不同的区域具有不同的旅游特色。——包括不同的资源、名景、规划等区域是连接旅游知识与学生生活的桥梁。——学习终身有用的地理知识■

5、思考四：知识考查的拓展性2010年5月1日－10月31日将在上海举办世界博览会，届时将有200多个国家、地区和国际组织共7000万人次参展。这将给旅游市场带来商机。国家地理（2009.2）P78：亚洲喀斯特地貌分布图；P132宝光及分布图等。以纲选题，以题串讲——以选修Ⅴ《自然灾害与防治》为例以纲选题，以题串讲——以地震灾害为例一、以纲选题（一）考纲1．自然灾害的概述●自然灾害的主要类型及其特点（地震）●世界主要自然灾害（地震）的分布2．我国的主要自然灾害●地震（泥石流、滑坡等地质灾害）的产生机制与发生过程3．自然灾

6、害与环境●同一自然灾害（地震）造成危害程度的地域差异●我国自然灾害（地震）多发区的自然环境特点4．防灾与减灾●中国防灾、减灾的主要成就（地震）●应对自然灾害（地震）的方法或应急措施（二）选题例：09年东阳市自选模块模拟测试题12。据北京市地震台网测定，2008年5月12日14时28分在四川汶川（东经103.4度，北纬31.0度）发生了里氏8.0级地震。地震造成宁夏、青海、甘肃、河南、山西、陕西、山东、云南、湖南、湖北、上海、重庆、北京等全国大部分地区均有震感。读下图，结合材料与所学知识，回答下列问题。（1）据图判断，

7、这次地震按震源深度划分属于地震。（2）根据材料，归纳四川的地震活动有哪些特点？（3）简要解释汶川所在地区多地震的原因。（4）汶川等地震重灾区在抗震救灾过程中，还应重点防范哪些因地震而引发的次生灾害？（三）知识点◆第（1）题：第一章《自然灾害概述》第2节“自然灾害的类型与分布”“二、地质灾害（一）地震”（P16～17）。◆第（2）（3）（4）题：第二章《我国主要的自然灾害》第3节“我国的地震、泥石流与滑坡”之“一、我国的地震灾害（P49）。第三章《自然灾害与环境》第1节“自然灾害损失的地域差异”（P64～67）、第2节

8、“我国自然灾害多发区的环境特点”之“四、川滇地震滑坡泥石流多发区”（P73）。二、以题串讲（一）知识点分布（二）知识整合串讲一、地震的产生机制与发生过程1．基本概念：震级、震源、震中、烈度。（P16-17）2．产生机制（原因）：板块构造运动（P50、P73）；大型水库与地震（P28）。3．地震灾害损失的地域差异。（影响烈度的主要因素：P16）二