绘画教案,,虎头帽,反思

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1、绘画教案,,虎头帽,反思篇一：漂亮的虎头帽教学设计和反思漂亮的虎头帽教学设计和反思教学目标：1.欣赏并传承中国传统民间艺术；2.感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。教学重点：引导学生发现、创造新形象的方法。学习难点：1.材料选择与颜色搭配；2.学会合作。教学用具：教师准备：课件、帽子。学生准备：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔。一、课前准备师：又到了我们最喜欢的手工课了，你们高兴吗？生：(表现出一种兴奋的表情或动作)师：看到你们这兴奋劲儿，我相信这节课我们上的会很成功。（师生共做胜利手势）(设计意图：让学生在轻松愉快的氛围中接受本课教学内容

2、，并体验学中乐趣)二、激发兴趣，导入新课（一）教师出示一顶新帽子。篇二：虎头帽虎头鞋教学设计文化校本课程课堂教学设计设计者篇三：《漂亮的虎头帽》教学实录《漂亮的虎头帽》教学实录教材分析：虎头帽是我国民间流行的一种既实用又美观的传统手工艺品，是母亲们为孩子缝制的帽子。冬日寒冷，一顶做工精细的虎头帽戴在孩子的头上，既挡风避寒，又显得威武阳刚，可以驱邪避灾，保安宁平顺，是母亲爱心的体现。虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，虎头的纹样主要装饰在前顶部，小披风部和周边可装饰一些吉祥的纹样和穗子、花边等。虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱。虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣

3、。用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握。学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美。学生分析：三年级的学生非常喜欢做手工，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，通过欣赏漂亮的虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。设计思路：本课教学使学生进一步了解民间艺术的风格特点，了解虎头帽的作用和特点，初步学会虎头帽的设计知识，制作方法，培养学生的主动性、创造性，激发学生的民族自豪感。一、引入谈话，增长知识在轻松愉快的猜谜活动中，引出老虎的话题，通过学生的积极发言，起到知识交流的作用，加

4、深对老虎的印象，为进一步学习做好铺垫，并适时的对学生进行环保教育，可谓一举两得。二、欣赏学习，激发兴趣“兴趣是最好的老师，”通过欣赏优秀的民间手工艺品，使学生更直观地感受到民间艺术的装饰变形手法，激发了他们制作的兴趣，并从中体会到平凡而伟大的母爱。三、尝试探索，自主学习让学生通过观察、触摸，自己先来感受一下虎头帽的制作方法，教师再适当的把学生感到困难的地方演示一下，更能吸引学生的注意力，有效地激发学生学习的主动性。四、学生制作，教师辅导制作时学生可以自由选择彩纸，也可以设计其他自己喜欢的动物形象，教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，发现有创意的作品随时展示，让学生在互相学

5、习中提高自己的创作水平。五、展示作品，师生点评让学生戴着自己亲手制作的虎头帽到台前展示，并让学生互相点评，使学生体验到成功的喜悦，使课堂气氛达到.。六、课堂总结，拓展思维学生学习美术的兴趣不能局限在有效的教学时间上，而应延伸到生活中去，启发学生多观察、多思考，让学生始终对美术活动抱有持久的兴趣，这样有利于拓宽学生的艺术视野，提高学生的创新能力。教学目标：1、通过用彩纸制作虎头帽，学习民间艺术的装饰变形手法，提高学生的主动性、创造性。2、通过了解虎头帽的作用和特点，感受伟大而平凡的母爱，引导学生用爱心回报父母。3、通过欣赏虎头帽，让学生进一步了解民间艺术的形式美，从而激发

6、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点与难点：民间艺术中的装饰变形手法及虎头帽的剪贴方法。课前准备：教具准备：多媒体教学幻灯片，虎头帽作品，示范用的彩纸、剪子、胶水等。学具准备：彩纸、剪子、胶水和其他废旧材料。教学流程：一、引入谈话，增长知识1、猜谜语。教师：同学们，让我们先来猜一个谜语好不好？学生：好！教师：身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。学生：老虎！2、师生谈话，交流有关虎的知识。教师：同学们你们喜欢老虎吗？谁来说说有关老虎的知识？（出示老虎的图片）学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我

7、国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。教师总结：同学们知道的真多，咱们从小就有了保护动物的意识，相信你们长大了，一定会为环保出力的，那么，你们对老虎的印象是什么样的？学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。教师总结：说得非常好，老虎确实是一种凶猛的野兽，可是从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征。有些民间妇女还把老虎的形象绣在孩子的鞋上、帽子上，甚至还把老虎做成枕头，日夜陪伴着孩子。让我们一起来欣赏一下这些传统的民间手工艺品吧！二、欣赏学习，激发兴趣1、欣赏：（出示图片1）图片1教师介绍：（出示图片2）图片2教师介绍：（