匹夫不可夺志

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1、匹夫不可夺志篇一：“三军可夺帅,匹夫不可夺志”体现出人具有的()。A.道德认识B.道一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周

2、年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统

3、计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇二：“三军可夺帅,匹夫不可夺志”体现出人具有的()A.道德认识B.道德一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回

4、归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题

5、，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。篇三：《传统文化与法制中国》测试题满分答案1）单选题，共15题，每题2.0分，共30.0分1单选题(2.0分)十八届四中全会决定的精髓是（）。1.2.3.4.A.有法可依，有法必依B.公正司法，违法必究C.科学立法，严格执法D.依宪治国，依宪执政2单选题(2.0分)自（）年以来，我国违宪审查的

6、体制就是由全国人大来进行审查。1.2.3.4.A.1949年B.1954年C.1982年D.2021年3单选题(2.0分)分工负责、互相配合、互相制约的原则最早见诸于法律，是在（）。1.2.3.4.A.1979年的刑事诉讼法B.1982年的刑事诉讼法C.1979年的宪法修改案D.1982年的宪法修改案4单选题(2.0分)国家治理体系要探索，要创新，通过发挥国家治理体系的能量和作用，更好地调动和动员庞大的.主义现代化建设和改革开放各方面的资源。其中，（）是现代化的一个重要标志。1.2.3.4.A.人治的手段和人治的途径B.科学的手段和科学

7、的途径C.经济的手段和经济的途径D.法治的手段和法治的途径5单选题(2.0分)本讲提到，行政许可过程中，应该遵循（）。1.2.3.4.A.处罚与教育相集合原则B.育人为本C.教育与强制相结合原则D.便民原则6单选题(2.0分)全面推进()，是全面深化改革的重要组成部分。1.2.3.4.A.共产党的领导B.依法治国C.一国两制D.宪法制度7单选题(2.0分)自2021年4月1日起实施的最高人民法院《民事诉讼证据规定》规定了（）的证明标准。1.2.3.4.A.“主观证据占优势”B.“客观证据占优势”C.“高度盖然性占优势”D.“绝对证据占优

8、势”8单选题(2.0分)师夷长技以制夷是谁提出的？1.2.3.4.A.林则徐B.魏源C.龚自珍D.张之洞9单选题(2.0分)宪法对于公民个人的基本功能是（）。1.2.A.保障人权B.确立核心价值观3.4.C