其它.学

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1、其它.学篇一：.学名词解释.学名词解释1.参照群体：个体在心理上所属的群体，是个人认同的为其树立和维持各种标准、提供比较框架的群体2.次级群体：又称为间接群体或次属群体，指的是其成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的.群体.（学校军营工厂等）3..互动：.互动是指.上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息交流的传播而发生的具有相互依赖性的.交往活动4.角色集：一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就形成了角色集（一个人承当的多种相互具有相互联系的角色集合（119页））5.角色冲突：指在.角色扮演中，在

2、角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触。妨碍了角色扮演的顺利进行。（122）6..保障:s政府通过立法，.团体、社区等通过政府授权以现金、物资。服务等形式向因精神和省里的残疾、年老体衰、意外伤亡、失业、多子女负担着以及他们的家属提供旨在维持他们最基本和最低生活水平的保障。7.社区：社区是指进行一定.活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域8..越轨：亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指.成员（包括.个体、.群体和.组织）偏离或违反显存.规范的行为。9..控制:广义的.控制是指.组织体系运用.规范以及与之相应的手段

3、和方式，对.成员（包括.个体、.群体以及.组织）的.行为及价值观念进行指导和约束，对各类.关系进行调节和制约的过程。狭义的.控制是指对.越轨者施以.惩罚和重新教育的过程。10..流动:.流动指的是人们在.关系空间从一个地位向另一地位移动。11..现代化：.现代化是指这样一特殊的.转型过程，即.在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个射虎日益增长的需要的全面发展过程。12.集合行为：集合行为又称为集体行动或集群行为。它是一种自发的无组织行为（人数多，无组织性，行为者相互依赖）13.初级群体：又叫直接群体、基本群体

4、或首属群体，指的是指的是其成员相互熟悉、了解，因而以感情为基础结成亲密关系的.群体（家庭、邻里、朋友亲属等）14..工作:.工作是指.（政府和群众团体）以物质、精神和服务等方面对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的.生活的个人和群体提供帮助，是他们恢复.生活能力，改善.互动关系，提高.生活质量，从而促进.的良性运行和协调发展。15.象征符号：是人类通过意识控制而创造或构建起来的象征体系，用来引导人们的互动，交流、思维、情感、学习和控制。（语言，艺术，宗教、哲学等）16.流行：流行是指一个时期内在.流传很广、盛行一时的

5、外表和行为的风格，是一段时间内为人们广为崇尚的生活模式（设计音乐、美术、娱乐、服饰、语言、用品等）17..变迁：.变迁泛指一切.现象的变化，又特指.结构的重大变化18..化：是指个体在于.的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转化为.人，并通过.文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应.生活的过程。篇二：.学名词解释1..学的基本假设：人类行为有.和.环境所塑造2..学的想象力：通过摆正我们自己在.和.力量中的位置，来理解我们自己的生活方式3..学的三种理论施教的基本观点：4..化：.化即个人通过与.的互动，获得人格和学会参与.生

6、活的方法的过程。5同辈群体：指的是大致相当的.地位，并且通常年龄相仿的一群人6.库利的镜中我：自我的三个阶段：（1）我们觉察到自己在他人面前的行为方式。（2）我们领悟到别人对我们行为的评价。（3）基于对他人反应的理解，我们评价我们的行为。7.米德的角色置换（角色借用）：米德认为.化的实质是“角色借用”，即把自己想象为处于他人的角色或地位，从而发展起从他人的角度看待自我与世界的能力。8.初级.化：主要发生在儿童期。主要任务是向儿童传授语言和其它认知本领，使其内化.文化规范和价值标准，能够正确理解.关于各种角色的期望和要求9.预期.化人们在

7、此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。预期.化发生在青年时期。10.再.化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。11..结构：是指一个群体或一个.中各要素相互关联的方式。12.身份/地位：指的是在某一群体或.中某一确定的.位置。13.自致地位：在一个人的生命历程中，通过个人努力而获得的.地位14.先赋地位：某人拥有的一种给定的，并且通常不能被改变的.地位15角色：指对群体或.中具有某一特定身份的人的行为期待。16群体：由两个或两个以上的具有共同认同和团结感的人所组成的集合，群体内的

8、成员相互作用和影响，共享特定目标和期望。17.组织：规模较大且更具结构化的群体，为了实现特定目标而有意识建立起来的群体。.群体与组织18.社区：居住某一特定区域的群体，他们的生活围绕日常的互动模式而组织起来