讲政治重规矩作表率自我剖析 (2)

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1、讲政治重规矩作表率自我剖析　　　3月23日，市局召开党组中心组“讲政治重规矩作表率”(扩大)学习会暨重要文件学习会，举办第二期“地税大讲堂”，围绕学习贯彻全省地税系统领导干部“讲政治重规矩作表率”专题学习班精神，进一步学习贯彻上级有关重要会议、文件精神，动员全市地税系统广大干部职工进一步“旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、身体力行作表率”，扎实推进全市地税系统全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。会议由市局党组书记、局长蒋宇纯主持。市局领导，各县(区)局、市区各分局、市局机关各科室主要负责人参加会议。　　会议安排了5项重要会议精神的学习、5份重要文件的

2、解读，2名党组成员作了中心发言、4名机关科室和县区局主要负责人作了重点发言;举办了第2期“地税大讲堂”，邀请省局征管科技处李长富处长作了作风险管理工作辅导报告。最后，市局党组书记、局长蒋宇纯代表市局党组就会议有关内容进一步贯彻落实作了总结讲话。蒋局长在总结讲话中，重点强调了三点意见：讲政治重规矩作表率自我剖析　　　3月23日，市局召开党组中心组“讲政治重规矩作表率”(扩大)学习会暨重要文件学习会，举办第二期“地税大讲堂”，围绕学习贯彻全省地税系统领导干部“讲政治重规矩作表率”专题学习班精神，进一步学习贯彻上级有关重要会议、文件精神，动员全市地税系统

3、广大干部职工进一步“旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、身体力行作表率”，扎实推进全市地税系统全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。会议由市局党组书记、局长蒋宇纯主持。市局领导，各县(区)局、市区各分局、市局机关各科室主要负责人参加会议。　　会议安排了5项重要会议精神的学习、5份重要文件的解读，2名党组成员作了中心发言、4名机关科室和县区局主要负责人作了重点发言;举办了第2期“地税大讲堂”，邀请省局征管科技处李长富处长作了作风险管理工作辅导报告。最后，市局党组书记、局长蒋宇纯代表市局党组就会议有关内容进一步贯彻落实作了总结讲话。蒋局长在总结讲话中，重点强

4、调了三点意见：　　一是进一步提高认识，加强学习，理清思路和抓手。当前，正是深入贯彻党的十八届六中全会精神、构建全面从严治党新格局、以优异成绩迎接十九大召开的重要时期。深入贯彻落实党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神对深入推进全面从严治党、推进中国特色社会主义伟大事业具有重大而深远的意义。中央召开了省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神专题研讨班，省委、省局党组也相继举办了专题学习班。全市地税系统要将深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话以及党的十八届六中全会精神作为当前重大政治任务，提高认识，加强学习，强化思想武装，切实增强“抓

5、好党建是最大政绩”的思想认识。一要深研细读。把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话与党的十八届六中全会精神结合起来，与学习贯彻《准则》《条例》结合起来，与学习全国、全省、全市地税工作会议精神结合起来，认认真真学、原原本本学，掌握核心要义，把握问题的实质，深刻领会“干好税务、带好队伍”“两手抓两提升”“深化改革与服务发展并重，加强党建与规范管理共进”的深刻内涵，提升把握大局的能力和水平。二要学思结合。要紧密联系思想和工作实际，特别要联系落实“两个责任”、队伍建设、制度建设、工作落实、加强执纪监督问责等具体工作进行思考，在深入思考中加深理解，在深入思考中寻

6、求答案，提升解决实际问题的能力和水平。三要学以致用。要抓好学习贯彻落实，把习近平总书记系列重要讲话精神、党中央治国理政新理念新思想新战略转化为“一心一意谋发展、聚精会神抓党建”的实际行动，针对实际问题，一项一项细化措施，一项一项明确责任，通过解决一个个问题，通过突破一项项工作，提升税收现代化建设和队伍建设水平。　　二是明确政治责任，严明纪律要求，积极构建全面从严治党新格局。去年，国家税务总局出台了《关于构建税务系统全面从严治党新格局的实施意见》。《意见》有很多新的思想、新的举措。比如提出要以“条主动、块为主;两结合、互为补;抓党建、带队伍”为主线;

7、要细化压实各层级主体责任，从税务总局党组、税务总局机关各单位、省以下税务系统逐级明确相应的主体责任事项;要着力实现“六个打通”，即打通党建与廉政建设工作、机关与系统党建工作、人事与机关党委工作、党建与监督管理工作、党建与教育培训工作及党建与绩效管理工作等，健全全面从严治党的运行机制。下一步要着力狠抓落实，制定具体实施办法，细化责任分解和工作措施等。日前，省局党组已经制定出台《关于扎实推进全面从严治党向纵深发展向基层延伸的实施意见》的1号文件。全市地税系统必须迅速主动跟进，将构建全面从严治党新格局作为一项“重中之重”的政治任务，切实贯彻执行。一要深化

8、思想教育“立责”。要抓好思想教育这个根本，明确各单位学习、教育、思想政治工作等任务，多层级、持久地开展“两学一做”等学习教