幼儿园大班舞蹈教案10篇

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1、幼儿园大班舞蹈教案10篇正文（1）大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》含反思活动意图：玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“和颜色宝宝做游戏”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程中自由表达自己的认识和情感，富有个性和创造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。活动目标：1、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的快乐

2、。412、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈活动准备：黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜活动过程：一、音乐游戏《手拉手儿走走》，导入活动。二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。41师：小朋友玩得开心吗？师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝？师：它想在白纸上走一走。（一）教师示范两种

3、方法1、颜色自然流淌形成线条2、拓印形成色块（二）感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了？41师：这五彩缤纷的画面像什么呢？三、学习粘贴不同动态的人1、欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么？师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢？我们一起来摆一摆。2、请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上来

4、摆给大家看一看。3、幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上？41师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的？四、在音乐声中幼儿尽情地操作师：旁边桌上还有许多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆贴一贴漂亮的舞蹈动作。五、展示、评价幼儿作品师：赶快把你漂亮的动作展示给大家看一看。师：你发现几种颜色宝宝在一起发生了什么变化？不同的颜色在一起会变出各种颜色来。师：你觉得哪个舞蹈动作很美，为什么？活动反思：41台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出：“美术教育是一把双面的刀刃，教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦

5、已身受伤害；教得少了，期待自然开花结果，却常见学生为技巧不足的挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。”本次活动中教师根据大班孩子的年龄特征，选择的重点是在纸上进行颜色的自然流淌，次重点是拼贴不同动态的人，运用了游戏化的语言：“让颜色宝宝走一走，跳一跳”和游戏化的形式：颜色自然流淌、钢丝刷拓印。活动中既有相同的要求：在画上摆动作，又有个性的发挥：摆出你认为最美、最酷的动作；既有相同的技能：颜色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像美丽的烟花，像舞台上的灯光，像五彩的花园；既有抽象的画面背景，又有形象的人物动态。体现了以发展幼儿为本，把培养幼儿创新思维、团结精神、合作能力放在重要位置，形成

6、“轻松、愉快”的活动氛围，使幼儿积极主动地发展。（2）大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。412、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。3、乐意跟随音乐跳舞。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"41二、播放音乐，做热身运动。师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。"三、钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。师："老师接下来要教给小朋

7、友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。"四、教师剖析动作，幼儿学习动作。1、教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。412、幼儿回忆动作。师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪