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时间:2021-10-23
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1、幼儿园区域角活动规那么1、进区请戴上区卡2、保护书本,轻拿轻放。3、与同伴轻声交流,大胆想象讲述故事内容。4、对有,,阅读后送回1、进区请戴上区卡2、选用不同乐器,,与同伴共同表演3、对有,,活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆使用绘画材料,,合理布局画面。3、正确使用,注意平安。4、对有,活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆探索,积极动脑。3、与同伴共同合作。4、对有,活动后能把送回1、进区请戴上区卡2、大胆探索各种玩法。3、注意平安,懂得相互谦让。4、活动后能把,送回1、进区请戴上区卡2、大胆操作玩具,拼插构建出有创意的作品。3、与同伴协商合作,共同完成作
2、品。4、对有,活动后能送回1、进区请戴上区卡2、大胆、积极动手操作。3、与友好协商、合作4、活动后能把送回建构区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会将鞋子脱下,整齐摆放。3、会保护玩具,轻拿轻放。4、活动时,会轻声细语。5、活动结束后,会归类整理、摆放玩具。美工区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会平安使用、材料,轻拿轻放。3、活动时,会轻声细语。4、活动结束后,会归类整理。操作区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会安静操作材料,轻拿轻放。3、活动时,会仔细操作。4、活动结束后,会归类整理。数学区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会安静操作材料,轻拿轻放。3、
3、活动时,会仔细操作。4、活动结束后,会归类整理,放回原处。科学区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会安静操作材料,轻拿轻放。3、活动时,会仔细操作。4、活动结束后,会归类整理,放回原处。语言区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会安静操作材料,轻拿轻放。3、活动时,会认真。4、活动结束后,会归类整理。表演区活动规那么1、进入活动区前,会。2、会安静操作材料,轻拿轻放。3、活动时,会仔细操作。4、活动结束后,会归类整理。幼儿区域活动规那么语言区 色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。 1、在阅读过程中要求一页一页地翻,保护图书,形成良好的阅
4、读习惯。2.阅读时不可高声谈话.不要争夺图书.保持图书区安静的气氛。3、取放图书有序. 建构区 在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿开展手眼协调能力,获得理解空间的关键经验。 区角材料:1、积塑、各种玩具、纸盒,纸偶等. 2、动物模型等。规那么: 1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。 2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人.3.注意卫生不要把玩具放入口中.美工区 通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究,体会创作乐趣。材料:1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果. 3、辅助的模型、小刀等。规那么:1.玩时要
5、分配好材料.2.不能把不同色的彩泥混合在一起.3.玩时不要影响别人.4.在塑造过程中要爱惜材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。 益智区认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的关系和联系,进行分类,形成概念。 材料:1、不同形状的饼干。 2、不同小动物及不同形状的盘子。 1、区分不同形状。 2、不同形状间的相互联系,再学习归类。 规那么:1.玩伴间要互相礼让,不争不吵.2.爱惜集体材料.娃娃家 扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。材料: 娃娃、家具、、厨房用具。 规那么:1、明确自
6、己的角色身份,活动时有始有终. 2、学习模仿成人对自己
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