幼儿园的区域角规则

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1、..幼儿园区域角活动规那么1、进区请戴上区卡2、保护书本,轻拿轻放。3、与同伴轻声交流，大胆想象讲述故事容。4、对有，，阅读后送回..word.zl...1、进区请戴上区卡2、选用不同乐器，，与同伴共同表演3、对有，，活动后能把送回..word.zl...1、进区请戴上区卡2、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。3、正确使用，注意平安。4、对有，活动后能把送回..word.zl...1、进区请戴上区卡2、大胆探索，积极动脑。3、与同伴共同合作。4、对有，活动后能把..word.zl...送回1、进

2、区请戴上区卡2、大胆探索各种玩法。3、注意平安，懂得相互谦让。..word.zl...4、活动后能把，送回1、进区请戴上区卡2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。..word.zl...3、与同伴协商合作，共同完成作品。4、对有，活动后能送回1、进区请戴上区卡..word.zl...2、大胆、积极动手操作。3、与友好协商、合作4、活动后能把送回建构区活动规那么1、进入活动区前，会。..word.zl...2、会将鞋子脱下，整齐摆放。3、会保护玩具，轻拿轻放。4、活动时，会轻声细语。5、活动完

3、毕后，会归类整理、摆放玩具。美工区活动规那么..word.zl...1、进入活动区前，会。2、会平安使用、材料，轻拿轻放。3、活动时，会轻声细语。4、活动完毕后，会归类整理。..word.zl...操作区活动规那么1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动完毕后，会归类整理。..word.zl...数学区活动规那么1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动完毕后，会归类整理，放回原处。..word.zl...科学

4、区活动规那么1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动完毕后，会归类整理，放回原处。..word.zl...语言区活动规那么1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会认真。4、活动完毕后，会归类整理。表演区活动规那么..word.zl...1、进入活动区前，会。2、会安静操作材料，轻拿轻放。3、活动时，会仔细操作。4、活动完毕后，会归类整理。幼儿区域活动规那么语言区 ..word.zl...色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对

5、图书产生兴趣，并喜欢阅读。 1、在阅读过程中要求一页一页地翻，保护图书,形成良好的阅读习惯。2.阅读时不可高声谈话．不要争夺图书.保持图书区安静的气氛。3、取放图书有序. 建构区 在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿开展手眼协调能力,获得理解空间的关键经历。 区角材料:1、积塑、各种玩具、纸盒,纸偶等. 2、动物模型等。规那么: 1、小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建容。 ..word.zl...2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人.3.注意卫生不要把玩具放入口中.美工

6、区 通过尝试将压扁、搓长、团圆，进展平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。材料:1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果. 3、辅助的模型、小刀等。规那么:1.玩时要分配好材料.2.不能把不同色的彩泥混合在一起.3.玩时不要影响别人.4.在塑造过程中要爱惜材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。..word.zl... 益智区认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进展分类，形成概念。 材料:1、不同形状的饼干。 2、不同小动物及不同形状的盘子。 

7、1、区分不同形状。 2、不同形状间的相互联系，再学习归类。 规那么:1.玩伴间要互相礼让,不争不吵.2.爱惜集体材料.娃娃家 扩展游戏容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。材料: 娃娃、家具、、厨房用具。..word.zl... 规那么:1、明确自己的角色身份,活动时有始有终. 2、学习模仿成人对自己 ..word.zl.