教师个人师德师风计划-高中教师师德师风计划

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1、教师个人师德师风计划

2、高中教师师德师风计划篇一高中教师师德师风计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。二、工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业抱负，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素养和业务水平

3、。三、主要工作和措施：(一)、加强学习，提高熟悉。1、深入学习贯彻十七大会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增加教师的责任感和使命感。2、以科学发展观为指针，专心开展保持党员先进性教育活动，增加践行“三个代表”的自觉性和坚决性。123、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素养，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。4、增加教书育人，以身立教的社会使命感和敬重学生、爱惜学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学

4、生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增加贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信念。6、以诚恳守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师德建设步入制度化、规范化、科学化轨道。(二)、树形象，端正教育思想。1、全面贯彻国家的教育方针，专心执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱

5、校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象争论，树立本校师德形象闪光点。3、连续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力气鼓舞人。4、加强党建工作，强化党员的思想建设，专心开展好保持党员先进性教育活动和争先创优活动，发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，全面促进师德建设，坚决职业抱负。5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚决教信念。12(三)、强化机制。1、建立健全以校长为组长的师德建设领导机制。2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，

6、准时作出处理，决不姑息迁就。3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票拒绝制，增加全体教师的工作责任心和事业心，增加教书育人的剧烈意识。篇二高中教师师德师风计划一、指导思想：今年学校师德工作依据教育局师德建设和德育工作计划，学校的总体工作计划要求，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“爱与责任”为核心，以“三讲三爱”为主线，以建党90周年为契机，连续实践“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路，不断提高教

7、师的岗位责任感、使命感和自豪感，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，以“敬业爱生、教书育人”为核心，开展“创先争优”活动，进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。推进我校教育教学工作持续、和谐发展。现制订师德计划如下：二、工作目标：12连续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路、以“上好每一堂课，关爱每一个学生”为主要载体，推进“换位思索”活动，扎实推进师德师能建设，不断加强教师政治素养和职业道德素养，不断提高教师的专业水平。大力加强师德师风建设，坚持把教师师

8、德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以各项活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。提高教师职业道德素养和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。三、详细措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。1.学校领导班子定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2.完善师德教育制度，做到经常化、制度化。结合“创先争优”活动，组织专题学习、上网学习、集中学习与平常

9、学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于三次。3.注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。124.民主监督，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事