2021年全国政法队伍教育整顿心得体会

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1、2021年全国政法队伍教育整顿心得体会20XX年全国政法队伍教育整顿心得体会市中级法院打算在全市法院系统开展为期三个月的纪律作风专项教育整顿活动。依据院党组部署,我院第一支部快速召开党员扩大会,吸纳了包括聘用人员在内的非党员同志参与,会上再一次传达了市中院的会议精神,并组织学习了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》及最高院《法官职业道德》、《法官行为规范》等文件。通过学习,结合省高院对原Z区法院三名法官违法违纪状况的通报,现将本人学习体会汇报如下:一开展本次纪律作风专项教育整顿非常必要12首先人们的意识形态不是一成不变的,随着

2、时间的推移和情势的变更,思想也会发生相应的变化,遇有诱惑特殊是金钱的诱惑时很有可能偏离原先的行为准则,这就需要别人的提示,需要有人给敲敲警钟。行为人所在组织有权利也有义务对全体成员的思想进行相应的调整和统一,目的是更好地遵循党章党规、规范公职人员的行为规范,从而更好地开展各项工作;其次,现实中也的确发生了严重违法违纪行为,我们要利用这次学习教育整顿的机会,找出违法违纪行为的产生原因,从而吸取教训,通过专心学习各项规章规定,净化自己的思想和灵魂,以削减、避免类似状况再次发生。作为法院人,对自己的要求要更高,要把增加大局意识、服务意识和责任意识

3、,尽心尽责的做好本职工作作为对自己的最基本的要求。千万不能突破法律底线。二要通过学习教育整顿,树立正确的人生观、价值观、世界观“道自微而生,祸自微而成”,优良的作风养成,要从微小处抓起,从点滴小事做起,假如不能慎独慎微,放松对自己的要求,就有可能“蚁穴溃堤”,祸及自身及他人。假如没有科学理论武装头脑,没有正确的人生观、价值观、世界观作为支撑,就做不到防微杜渐。被通报的违法违纪人员,曾经是我们同一战壕的战友,之所以犯下严重错误,是因为意识形态发生了严重的偏离,导致三观不正。我们要通过不断地强化政治理论的学习,思索自己是从哪里来,要到哪里去,《

4、法官职业道德》、《法官行为规范》为我们供应了行为准则。《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》告知我们要做好自己该做的事情。我们要通过此次整顿,提高思想站位,始终保持清醒的头脑,恪守忠诚担当的政治品行,永葆一心为民的公仆情怀,保证思想和行为的廉洁性,不贪不腐,端正自己的三观。三要结合工作实际,进行自我完善12通过学习,我进一步熟悉到加强党性修养的重要性。坚忍不拔的精神来自对党的事业的无限忠诚,来自对人民群众的无限热爱。开展学习和整顿正是为了更好地促进各项工作开展,服务于人民。这次党支部学习扩大到了非党员,说明我们已经熟悉到智慧和力

5、气来自于人民群众,要树立并形成良好的司法形象不能单靠党员干部,还要提高法院整体人员的素养,要引入更为广泛的监督机制。党员和非党员共同学习,相互监督,才能更加充分地发挥主观能动性,达到更好的学习效果,使学习落到实处。本人在工作中,要牢记全心全意为人民服务的宗旨,想人民所想,急人民所急,对前来申请立案人员做到态度热忱,用语和行为上规范,对来访群众要热忱接待,耐心了解来访人诉求,做好思想疏导工作,坚决杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象,用自己的实际行动全面诠释全心全意为人民服务的初心和使命,为实现法院系统的司法体系和司法能力现代化作出自己微薄的

6、贡献。20XX年全国政法队伍教育整顿心得体会通过一个月的教育整顿和学习活动,我深刻地熟悉到当前在部队开展纪律作风教育整顿活动的正确性,也更加清醒地感受到在我们队伍中存在的各种问题的普遍性和严重性,看到了我们中队建设所面临的挑战。而教育整顿活动的开展必将有利地推动正规化建设的步伐,特殊是对各项工作中依旧存在的突出问题起到了较好的督促整改的作用。12因此,我深刻的意识到在纪律作风教育整顿的过程中,在专心作好各项工作的同时,紧密联系个人的思想和工作实际,专心查摆,深刻反思,找准存在问题,分析根源,制定整改措施。对照这些要求,专心回顾自已这几年来的

7、工作,我的确感到与中队和同志们之间还有一定的差距,还有很多问题和不足之处。第一,思想教育和理论学习有待进一步加强。教育整顿活动已开展一段时间了,但由于近期各项工作任务比较多,没有根据中队的要求一步一步的落实,特殊是在教育整顿的学习和查摆阶段,由于工作的原因,平常各项任务比较多,一些学习任务没有完成。表现出自己在思想上的熟悉不高,熟悉不够,对理论学习的重视程度还不够高。还须进一步加强思想方面和政治方面的教育和学习,努力提高自己的思想觉悟和政治素养。第二,工作责任心、事业感还需进一步加强。在工作中有时存在等靠的心理,总是等着上级领导部署,不能自

8、己积极主动地开展一些工作。工作责任心、事业心还需进一步加强。上述这些问题的存在,在一定程度上为部队的建设产生了一些负面影响,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素影响。在教

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