郑州大学应用写作

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1、郑州大学现代远程教育《应用写作》课程作业要求说明：本课程作业形式为提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。一、写作分析题：（每题10分，共20分）1.答：关于元宵期间我市交通管制的通告为确保2009年元宵节期间我市道路交通安全畅通，各项群众文体娱乐和烟花燃放活动的顺利安全开展，届时将根据市区道路人、车流量实际状况，适时对以下路段实行交通管制。现将有关交通管制路段及时间通告如下：1、万绿园（烟花燃放活动点）管制路段:滨海大道（滨海公园至广州酒家路口）、玉沙路、玉兰路全幅路段；管制时间：2月9日19：00—23：00。2、琼山

2、区府城镇（换花活动点）管制路段:红城湖路、建国路、建国一横路、中山路、文庄路全幅路段；管制时间：2月9日16：00—23：00。凡通过上述路段的各类机动车、非机动车和行人，须严格遵从现场执勤民警的指挥或交通标志指示行驶，并提前选择路线绕行。前往各活动点的车辆须按照现场交通民警的指挥或交通标志指示停放在指定位置。对违反上述规定者，将按有关规定依法从严处理。特此通告。海口市人民政府2009年2月6日2.答：要想达到应用文结构的有序性，一定要遵循应用文结构的原则：1、主题是作者的写作目的、意图的体现。如本题的主题，海口市人民政府在2009年2月日的通告要求群众文体娱乐和烟

3、花燃放活动顺利，还要确保城市道路交通安全畅通。2、结构必须服从主题的需要，为表现主题、突出主题服务。如本题中，将活动的地点、管制的路段、管制的时间都进行了分段和用序码进行衔接，使大家一目了然。只有这样，才能使文章组成一个严谨周密、内容形式统一的有机整体。二、阅读分析题：（共25分）1．答：这篇文章的主题是：写作环境和写作情绪的关系。2．答：它可以分为四个层次，分别是：怎样构思、怎样布局、怎样开头、怎样结尾。3．答：在此刻，我在考试中，我怎样处理写作环境和写作情绪：写作是对环境和情绪有要求的，对产生什么样的作品起到决定性作用。被某事感动时，因发现某事不公平气愤时，通过

4、努力发现真相时都能写出好的东西来。此时此刻，坐在考场之中，我认为最主要的是心理素质，而心里素质最主要来自自信，自信需要资本！所以最主要的还是你自身的文化积累，平时多学习！一切就迎刃而解了！三、应用文写作：（共25分）答：××市××局关于成立老干部办公室的批复××市政府经研究决定，同意你处成立老干部办公室。遵照执行！××市政府××××年××月××日（章）四、写作题：（30分）怀想天空深邃的天空超越了人们的思想，吸引了无数的人产生无穷的怀想，从盘古开天辟地以来，有多少瑰丽的神话传说、感人的民间故事与之相关而千古流传，有多少文人用动人的诗章来歌颂它而万世传唱，有多少深沉的

5、感慨、顿悟的灵感、忘情的陶醉由之而发！宇宙苍穹，日月经天不息，春去春来，花开化谢，生命就这样漫漫而过，也许灿烂的光辉能够照亮整个大地。我在星空下，仿佛是大海中的一叶扁舟，无法撼动这雄浑壮阔的天地。宇宙无穷，人生苦短，若想使自己光线四溢须尽情释放自己，直到生命燃尽的那一刻。人生真的就像流星一般，冷不丁从天上落下，在深蓝的天空中划过带着无奈与感伤的尾巴，不知坠向何处。即使我们无法作出什么惊天伟绩，我们也可以不虚度光阴。人是什么？这是一个让人思考以久的问题，只能靠自己去探索，去体验，才能找出属于自己的答案。对与某些人来说，少年的欢乐忧愁，中年的漂泊流浪，老年的闲悟了淡，这

6、就是人生。但有些人认为人生就如同花儿一样，不管花开得多么灿烂，死亡终究是结局，它曾经灿烂过，最后不能永恒，也无憾了。不要总是愁眉苦脸，要像花儿一样，无法改变结局，就让过程绽放，人生如同花儿一样漂亮，我们不能让自己枯萎。在有限的人生历程中体现无限的价值，尽情的燃烧自己，就算不能名垂千古，但至少也能死而无撼！人生苦短，无论作出怎样的决定，能潇洒就尽情潇洒，“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡”，一种漂亮的人生从此开始了！朋友们，去遥想天空吧，去追求那些曾经追求过的美好，趁着我们还有能力去改变。不要等到年华逝去，光阴不再，我们却凝视着这一片文化的沙漠，黯然神伤。去沉淀太多喧嚣

7、浮华的心情，别让天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往，身居高位也罢，寄人篱下也罢，都该在心田里，留下一片纯真的园子，无论风雨，都该为其浇灌，让曾经童年里扎根的梦想，永恒绽放。