国旗国旗真美丽教案

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1、.-课题国旗国旗真美丽课时1课时所属单元其次单元【学习目标】1.明白有关国旗的学问，懂得国旗是国家的标志和象征，敬重国旗；2.通过朗读儿歌使同学明白有关升国旗时应当留意的事项；【学习重难点】能精确地演唱歌曲，表达歌曲心情；落实目标自主调整【组织教学】师生问好【导入新课】1.课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民国国旗吗？师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？2．同学摸索什么场合升国旗、奏国歌师：同学们答复得真棒，那谁能告知老师在什么样的场合中会升中华人民国国旗、奏响.中华人民国国歌.呢？同学们想一想！〔可引导同

2、学摸索〕生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民国国旗、奏.中华人民国国歌.3.国旗美丽吗？生答复后，师揭题；【学习歌曲】师：一起来看一看这首歌曲当中是怎样唱歌我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．老师出示图片，同学观看图后答复以下问题；2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词；找一名同学起来读歌词；师：那这首歌曲的心情是什么样的呢？举手告知老师；生：似乎听起来比拟舒服，速度仍比拟慢；..word.zl-.-师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲〔1〕老

3、师分句教唱歌曲，连续两遍；〔2〕最终一句歌词节奏有所变化，老师唱，同学跟着老师模唱；〔3〕集体在老师的带着下，完整地演唱一遍；〔4〕请一位同学到台前来表演唱〔其余同学用拍手的方式拍出节奏〕；【稳固创新】同学表达五角星的含义；国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样宠爱国旗，今日老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？〔好〕集体演唱.国旗国旗真美丽.〔群学〕一名同学代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱.国旗国旗真美丽.；【板书设计】课后反思:国旗国旗真美丽

4、1=C2/4辨论旋律：53︳53︳ⅰ6︳5-︳31︳31︳53︳2-︳..word.zl-.-课题熟识乐器碰铃和响板课时1课时所属单元其次单元【学习目标】明白两种打击乐器的形状、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏；【学习重难点】1.熟识碰铃和响板，为歌曲伴奏；2.能用正确的节奏为歌曲伴奏；落实目标自主调整【组织教学】师生问好【导入新课】复习歌曲.国旗国旗真美丽.；【学习歌曲】1.老师向同学呈现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让同学识别两种打击乐器的不同音色；2.老师将乐器发给同学，在老师的指导下学会正确的敲击方法；如

5、乐器数量不够，可轮换进展；3.老师出示卡片碰铃dangdangdangdang响板dadadadadadadada4.同学在老师的指导下统习演奏；5.可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换；【稳固创新】歌曲伴奏1.合奏练习例：碰铃：X-︱X-︱响板：XX︱XX︱两组乐器同时进展演奏练习；老师评判总结；2.唱歌曲.国旗国旗真美丽.，同学分组用乐器为歌曲伴奏；..word.zl-.-小结：今日我们熟识了打击乐器碰铃和响板，并知道了怎样用它们为歌曲伴奏；同学们演奏得都特殊好，期望以后你们都能成为演奏家；【板书设计】熟识乐器

6、碰铃和响板碰铃：X-︱X-︱响板：XX︱XX︱课后反思:..word.zl-.-课题草原就是我的家课时1课时所属单元其次单元【学习目标】1.通过对唱曲和民族风情学问的学习，培养同学对草原深深的挚爱之情；2.学习用舒展的音色演唱.草原就是我的家.；3.表演.草原就是我的家.，明白蒙古舞蹈，并能用简洁动作表现；【学习重难点】通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美；落实目标自主调整【组织教学】师生问好【导入新课】一、创设情境，组织教学师：同学们你们骑过马吗？谁来仿照一下骑马的动作？〔简洁介绍骑马的动作〕师：今日，让我们骑

7、着马儿去一个好地方，好吗？那就动身吧！〔弹唱.草原就是我的家.〕师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！〔草原〕师：对，我们来到了一片宽敞的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！二、看蒙古包，学念儿歌师：你们看，绿色的草原上坐落有秩的蒙古包，这就是热忱好客，淳朴和善的蒙古小伴侣的家；他们为了迎接我们到来，特地送给我们一首蒙古儿歌！1.念儿歌一遍〔歌词〕；2.同学学念；3.为这首儿歌配上蒙古动作；〔同学自己考虑自编动作〕【学习歌曲】1.律动.骑马.2.听赏.草原就是我的家.3.学唱歌曲〔接龙唱，分

8、组唱，个别唱〕〔群学〕..word.zl-.-4.完整的演唱；〔一遍跟琴唱，一遍跟录音〕5.听唱：你们有信心比他们唱的好吗？6.跟伴奏唱；【稳固创新】有表情地演唱歌曲，叫局部同学上台表演；【板书设计】草原就是我的家1=D2/466︳123︳课后反思:..word.zl-.-课题.中华人民国国歌.课时1课时所属单元其次单元【学习目标】1.能安静地