1、--〔一〕拼音部件的教学1、单韵母的教学aoeiuü〔1〕单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示时，强调单韵母要读的又长又响。〔2〕四声的发音一声、二声、三声是难点。歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸一些。〔示〕要求打乱顺序也能熟练认读。〔3〕i上标调点省略的规律：i上标调把点抹。〔4〕书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。2、声母的教学bpmfd t n l g k h j q xzh ch sh r z c sy w〔1〕声母发音又轻
2、又短，教师多做示。〔2〕注意平翘舌声母的区分。〔3〕出现双拼，重点指导幼儿掌握“两拼法〞的要领。(前音轻,后音重,两音相连猛一碰)--.可修编-.--〔4〕知道jqx与ü组成音节时，ü上两点省写规那么。〔5〕指导正确书写。〔不顶格，占半格，较难做到〕 3.整体认读音节zhi chi shi rizi ci si yi wu yuye yueyinyun yuanying〔1〕 整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过教师的示读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且
3、不需要拼读。〔2〕指导书写。4．复韵母的教学ai ei uiao ou iuie üe er〔1〕重点指导幼儿学会复韵母发音的方法〔口形要有变化〕，示发音时可辅以手势的变化。〔2〕－i的发音部位比i高。ui发音上牙齿不能咬下嘴唇。〔3〕掌握复韵母标四声调号的规那么，可以用儿歌的形式：有a在，把帽戴。a要不在，oe戴。要是i u在一起，谁在后面给谁戴。〔有a不放过，无a找oe，iu并列标在后。〕(4)区别ei与ie、ui与iu。〔关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别〕〔5〕复韵母书写时，两个字母要
4、靠近些，因为它们是一个整体。5．鼻韵母的教学前鼻韵母：an en in un ün --.可修编-.--〔1〕重点指导前鼻音的发音方法。注意借助同音生字学习拼音加强发音的准确性。〔2〕学习ün时，复习稳固ü上两点省写规那么。后鼻韵母：ang eng ing ong〔1〕在幼儿掌握后鼻韵母的发音方法后，可以将前鼻韵母和后鼻韵母进展比拟，掌握发音要领。〔2〕eng、ing的发音是难点。〔二〕“汉语拼音〞教学的根本步骤 一课一般分二个课时教完。我根据已有的经历觉得将一课分为三课时教完更能让幼儿承受。第一课时 重
