学校少先队工作总结__1

《学校少先队工作总结__1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校少先队工作总结_这一学年，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培育道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成训练、体验训练和___实践等活动，培育少先队员的创新精神和实践力量，现将工作总结如下：一、坚持抓好常规训练，促使自身建设上新台阶。擦亮同学们心中的“红绿灯”平安训练活动XX年2月21日上午，后小河学校全体师生精神饱满地在操场上进行了“XX年春季后小河学校‘平安创和谐’新学期开学典礼”。开学典礼仪式上，学校德育处刘主任做了“连续擦亮同学们心中的红绿灯”的重要讲话，要求每位同学在校外，要遵守交通

2、红绿灯，自觉走好人行横道线。在家里，要擦亮防火、防电、防盗等学问的红绿灯。在校内，要大力提倡三·三中队师生创编的《校内平安红绿灯》儿歌，并严格根据学校的纪律要求，轻声慢步不追打，文明有序保平安。在XX年“平安创和谐”活动中，少先队代表向全校同学发出平安倡议，全体少先队员为了提升校内文化品位，提升师生气质修养，创建和谐文明的校内，承诺做到：“课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱心”，“地上无纸屑、墙上无污渍、桌面无划痕、课桌无杂物、橱窗无破损”。少先队开展人人有岗位，人人有责任心活动，用我们的实际行动来完

3、成我们平安创和谐校内的美妙愿望。学校少先队工作总结_这一学年，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培育道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成训练、体验训练和___实践等活动，培育少先队员的创新精神和实践力量，现将工作总结如下：一、坚持抓好常规训练，促使自身建设上新台阶。擦亮同学们心中的“红绿灯”平安训练活动XX年2月21日上午，后小河学校全体师生精神饱满地在操场上进行了“XX年春季后小河学校‘平安创和谐’新学期开学典礼”。开学典礼仪式上，学校德育处刘主任做了“连续擦亮同学们心中的红绿灯”的重要讲话

4、，要求每位同学在校外，要遵守交通红绿灯，自觉走好人行横道线。在家里，要擦亮防火、防电、防盗等学问的红绿灯。在校内，要大力提倡三·三中队师生创编的《校内平安红绿灯》儿歌，并严格根据学校的纪律要求，轻声慢步不追打，文明有序保平安。在XX年“平安创和谐”活动中，少先队代表向全校同学发出平安倡议，全体少先队员为了提升校内文化品位，提升师生气质修养，创建和谐文明的校内，承诺做到：“课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱心”，“地上无纸屑、墙上无污渍、桌面无划痕、课桌无杂物、橱窗无破损”。少先队开展人人有岗位，人人有

5、责任心活动，用我们的实际行动来完成我们平安创和谐校内的美妙愿望。学校少先队工作总结_这一学年，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培育道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成训练、体验训练和___实践等活动，培育少先队员的创新精神和实践力量，现将工作总结如下：一、坚持抓好常规训练，促使自身建设上新台阶。擦亮同学们心中的“红绿灯”平安训练活动XX年2月21日上午，后小河学校全体师生精神饱满地在操场上进行了“XX年春季后小河学校‘平安创和谐’新学期开学典礼”。开学典礼仪式上，学校德育处刘主任做了“连续擦

6、亮同学们心中的红绿灯”的重要讲话，要求每位同学在校外，要遵守交通红绿灯，自觉走好人行横道线。在家里，要擦亮防火、防电、防盗等学问的红绿灯。在校内，要大力提倡三·三中队师生创编的《校内平安红绿灯》儿歌，并严格根据学校的纪律要求，轻声慢步不追打，文明有序保平安。在XX年“平安创和谐”活动中，少先队代表向全校同学发出平安倡议，全体少先队员为了提升校内文化品位，提升师生气质修养，创建和谐文明的校内，承诺做到：“课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱心”，“地上无纸屑、墙上无污渍、桌面无划痕、课桌无杂物、橱窗无破损

7、”。少先队开展人人有岗位，人人有责任心活动，用我们的实际行动来完成我们平安创和谐校内的美妙愿望。——此活动在《太原晚报》进行报道“开发同学学习潜能校本课程文化构建”活动校内文化如何真正地、全面地、系统地引导办学，指导老师和孩子们进展呢?在近几年的探究中，我们以“让每个孩子获得抱负的进展，让每位老师拥有美好的人生”办学理念为指导思想，以书香学校为基地绽开了课程设计、课程试验、课程评价、课程管理等系统工程。我们的校本课程试验小组是以王素萍校长为组长由骨干老师组成的。王校长亲自带领试验老师，多次询问专家，组织了上百次座谈，走访了

8、近千个家庭。以一套严密的、科学的、家校合一的、操作性很强的训练方法，围绕我校读书特色，在坚持校本课程规范性，留意敏捷性，强调创新性的前提下，我们胜利的出版了校本教材《学习潜能开发16周》。这是一本通过低、中、高三个年龄段分别进行留意力、观看力、自理力量、想象力、规律推理力量、自控力及求异思维、制造力、自