学校语文老师个人工作总结_

学校语文老师个人工作总结_

ID:68985327

大小:13.61 KB

页数:4页

时间:2021-10-24

学校语文老师个人工作总结__第1页
学校语文老师个人工作总结__第2页
学校语文老师个人工作总结__第3页
学校语文老师个人工作总结__第4页
资源描述:

《学校语文老师个人工作总结_》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学校语文老师个人工作总结_一、课堂教学中,努力体现训练新理念,提高课堂教学效率。课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞同学踊跃发言,形成群言堂。以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导主动探究,自主猎取学问。提高同学的力量。此外,注重鼓舞后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。二

2、、通过多途径培育同学各种力量与习惯,促进同学的全面进展。(一)运用多种途径,培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,赐予星星嘉奖。一个月后评选语文学习主动分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既(本资料权属训练园地,查看更多精彩文章请登录原创网站jyyd.net)培育同学的组织力量,又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导力量都得到了熬炼。(二)通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习

3、惯,提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三班级同学的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句。平日每天轮番,一位同学在黑板上摘录好词好句,要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,写作力量也有了比较明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。(三)加强写字指导,提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了同学的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利

4、用文化餐对同学进行写字指导,课外严格要求同学仔细书写。在学校里进行的三班级铅笔字竞赛中,本班同学获得了一等奖。三、加强培优辅差工作,促进全体同学得以进展。本班同学存在着差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我"抓两头,扶中间",注重培育优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予鼓舞,树立后进生的信念,培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高。四、主动参与学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。5月份到乐城镇一小听课,此外还到乐清市剧

5、院听了好几位特级老师指教的课,收益匪浅。除外出听课外,我还主动参与学校组织的各类教研活动,听课节数达40余节。(本资料权属训练园地,查看更多精彩文章请登录原创网站jyyd.net)同时,在5月份,我自己还执教了一节阅读教学的讨论课《刘胡兰》,并仔细撰写了教学反思。为提高自身的业务水平,我还常常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素

6、养。由于自身的力量有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少,同学获奖也不多。在今后的教学中,严格要求

7、自己,让同学多动笔,多投稿,争取更多的作品获奖或发表。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。