素描基础教学—素描基础教案

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1、-.在理论上,素描教学已经是所有美术教师不可回避的根底课程,但我发现,却很少有专业的,系统的,全面的教案,即便的有比拟系统的教案,也是老套子,老框框.当然,素描的根底教学不如创作,不能把根本的规律丢掉,但在方法上,在理论上的完善和系统的化非常重要,在多年的教学中,我自己总结了一些根底理论,和教学方法.未必对大家的口味,在这里给大家一个参考.第一章素描根底理论1美术的概念;〔1〕美的艺术的简称;〔2〕造型艺术,既造型艺术是指占有一定的空间,构成一定美感形象,并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画,雕朔,建筑等〔3〕专指绘画。2素描

2、;用单色来画的意识。素,指单色的意识,描;指画的意识。3几何形体;由平面和曲面所围成,占有一定空间的多种立体图形。如正方体,长方体,圆柱体等等。4比例;比例是绘画因素寻找可比参照物进展可比因素的比拟,比拟的容为长度,宽度,高度,角度,距离。比拟的程序是先整体,后局部。〔比例有整体比例和局部比例〕5素描调子;是指涂明暗的意识。所描绘的物体,在光源的照射下形成的明暗关系。在有明暗的前提下,形体才能有一定的空间关系,远近关系,虚实关系等。6形体构造;在素描训练中形体构造是素描训练的核心,形;指物体的根本形状,这个形状一般指外部轮廓和外

3、部轮廓的形体位置安排.-.word.zl.-.体;一般指在外部形状表现完成以后,对形状体积的表现,体积一般是指形状所占空间的面积,既不同的面形成一定的体积,但要先有形而后考虑体积的问题.体积是依附在形体的根底之上的空间因素.构造;在绘画上,构造一词是借用建筑的名词,意识的组合与连接的意识,在绘画上,构造一般有部构造和外部构造,从人物分析的角度来考虑的话,部构造一般指人物部的骨骼肌肉连接与组合后所形成的外在构造形式和起伏形式.外在构造指一个形体是由假设干个局部所组成的,而这些局部在形成一个整体的时候,所表达出来的局部与局部之间的连

4、接形式和组合形式,就是外部构造.形体构造是素描的训练重点,是素描的核心理论,在素描的训练上如果把构造的根本理论理解和掌握的话,那在素描的根底理论上就可以过关了.二素描解决的主要任务1重点的解决学生的形体表现能力,既对物体形状和体积的表现能力。2完成素描围应解决的全部根底训练课题,容包括;几何形体,静物素描,石膏像,头像,半身像,速写共六个容。3在形体准确的前提下,如何的把形体朔造起来,把形体画的立体。三素描从几何形体学起的意义1在观察和表现形体时,可以概括所任何形体的外部构造特征和部的构造特征。包括整体的组合构造和局部构造。2以

5、几和几何形体的方式来观察和分析,简化形体,概括形体,表现形体,对形体有特别的整合的作用。对于提高形体的分析能力是非常关键的根底理论。-.word.zl.-.四素描观察方法细解1整体观察;在素描训练中整体的观察是整体表现的前提。是捕捉形体和表现形体的灵魂。整体的涵有三个容;〔1〕整体的观察是指联系的观察,既将形体的各个局部联系起来进展观察〔2〕整体的观察是指概括的观察。〔3〕整体的观察也是指整体与局部之间的交替观察,既以整体观察为主,以局部的观察为辅进展交替的观察和交替的表现。但从观察的角度讲必须是以整体的观察来开场,以整体的调整

6、来结实。2用几何形体的方式来观察;用几何形体的方式来观察主要是用几何形体的方式来分析和概括形体。在简化形体以后,把形体的整体抓住。3用综合比拟的方法来观察;综合比拟的方法主要是运用比例的方式来进展。比拟的方法是先整体,后局部。主要的目的是把整体的定位与局部的定位通过不利的方式来完成。五素描用笔方法细解;1用笔以“宁方勿圆,宁拙勿巧,宁赃勿净〞的方式来指导自己的用笔。2用笔的方向以随形体为主。3用笔训练应以直线训练和调子训练为主。4在用笔的要求上,一般以上述的要求来考虑用笔的情况。在随形体的同时,也要考虑如何的把以前的用笔破一破。

7、把画面上的用笔方向灵活一些。六素描调子训练细解-.word.zl.-.(一)光源分析是画调子的一个根本前提,光源的种类分为以下几点;1顺光;顺光是指作者同光源的位置一样,所画的对象根本全部都是亮部,看不见投影。2侧光;侧光是指作者的位置与光源的位置成90度角来看被画的的对象.被画的对象有一半是亮部,一半是暗部.这个角度便于表现物体的构造关系.3逆光;作者的位置与光源的位置成180度角,作者的视线面对光源的方向,被画的对象根本上是以暗部为主..4顶光;光源从被画对象的顶部来,其投影在被画对象的根部,只有顶部是受光.其余全部是中间调

8、子或者是暗部.5多光;是指被画对象有两种以上的光源照射在被画的对象上,这种情况一般选择对于对象表现形体构造有利的一个光源来表现对象.其余的光源以反光的形式出现或省略.(二)素描五大调子素描的五大调子是指;明暗交界限,过渡调,亮调,反光,投影关于素描五大调子的根本

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